【摘 要】
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在初中数学的教学中,学困生的问题给教学活动的发展进步形成一定的负面影响.想要切实实现初中数学教学活动整体水平的提高,必须要合理解决学困生的问题,使其转化为学良生甚至
【机 构】
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黑龙江省大庆市肇源县二站镇中学 黑龙江大庆166542
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在初中数学的教学中,学困生的问题给教学活动的发展进步形成一定的负面影响.想要切实实现初中数学教学活动整体水平的提高,必须要合理解决学困生的问题,使其转化为学良生甚至是学优生.基于此,本文结合北师大版初中数学,分析了学困生的学业情绪以及影响因素,然后探讨了缓解学困生负面情绪的一些措施办法,希望可以对初中数学教学起到一定参考作用.
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