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1.近年来，社会及家庭对孩子的健康都高度重视和关注，但由于文化课的学习压力，其效果并不理想。我国许多学校正处在发展中，体育场地、设施不足，体育课上课时间得不到保障，致使学生压力过大，学生思想过于偏激。自身的体重、肺活量、耐力、体力等都不达标。超重和肥胖的比例不断在增加。学生的视力还在下降，对课外体育的兴趣也不是很足，学生在上体育课时，只有个别男生在打篮球，大多只是轻微的活动，例如：几个人在打乒乓球、羽毛球、这种情况还是看的多动的少。女生几乎不动，三五成群的在聊天，有的在准备活动前就请假，说有“特殊情况”。
2.根据新课改的教学理念，探索和总结初中生的生理和心理特点，解决教师在课堂教学过程中因难以把握的深度和广度而造成的困难，改变目前的现状，学生被动接受，缺乏思维的现状。通过研究，寻找提高特语课课堂高效的方法，使学生们在兴趣中走向操场、走向阳光、大胆挑战自己、同时培养他们的小组合作意识和能力奠定了坚实的基础。同时促进教师教学观念的更新，提高他们的授课能力，师生携手，共同努力，探索出快乐体育课有效途径。
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”诺贝尔奖获得者杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对体育感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而从体育课中学到文化科学不到的知识、见解、理念因此，如何如何提高体育课堂气氛，激发学生爱上体育课的兴趣，是提高教学质量的关键。
通过对初中体育课课堂教学活动、爱传统武术、有现代气息的搏击操、中国最落魄的项目---足球、和足球有关的游戏，这无形的对学生的兴趣大大的提升了不少，这三项的结合对青少年来说都是很富有挑战性的，在这种情况下从而提高课堂的气氛。
经过一段时间的实践，发现有以下作用：
（1）增强教师对改进课堂教学气氛，提高学生上体育课的兴趣的意识。
（2）探索消极学科兴趣的成因，养成积极的学科兴趣。
（3）在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2.研究思路
课题研究的基本思路包括四个方面：
（1）如何建立良好的师生关系？只要师生关系融洽才能保证积极向上、轻松活泼的课堂。
（2）如何使师生养成积极的学科兴趣？避免消极学科兴趣的的形成。
（3）积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱；
（4）能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法、初次感受足球。
3.时间安排
⑴前期准备阶段（2011年3月6日至2011年4月6日）
①拟定课题方案。
②做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作。
⑵研究实施阶段（2011年4月7日至2012年1月7日）
①根据研究方案，启动课题研究。
②及时收集研究信息资料，注意调控，不断完善操作过程。
③根据研究方案，具体实施，开展好课题的研究。
⑶总结阶段与结题阶段（2012年1月8日至2012年3月6日）
①汇集材料，整理分析研究结果，撰写成果报告，
②申请结题，上报研究成果。
四、课题研究成果
我们在初中体育课方面进行了一些探索和实践，摸索出了提高体育课堂质量的途径。
1.在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。初步懂得了武术的精华、足球比赛的规则，很有合作意识。
2.能初步运用足球组合动作。
3.提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
4.足球是深受青少年喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。要以激励为主，尽可能使不同层次的学生都受到表扬。
5、对于内向、害羞的学生是个很大的挑战，激励应贯穿课堂始终。尽可能使不同层次的学生都受到表扬。如：重点表扬在体育课堂有很大突破、提高幅度最大的学生。对原来基础差、协调性不好的同学，老师要对学生的点滴进步也要给予肯定。这样从不同角度，各个方面让大部分学生都能体会到成功的喜悦，保护学生的自尊心，培养学生的上进心、自信心。
5、拓展外延，教学内容丰富多彩、灵活多样，教材融民族体育、健身项目和娱乐活动于一体，有利于学生兴趣的培养，个性的发展，自锻能力的养成。内容涉及理论、技术、保健、素质等方面，突出健身性、休闲性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动参与学习和锻炼。因此老师应不断的学习充实自己，要不断的钻研新教材，如准备活动部分可由教师带做徒手操换为学生自己组织、或以武术操、或以健美操、校园集体舞、体育游戏、搏击操等方式进行；排球、足球、乒乓球，羽毛球等都可以选进教学内容。使学生爱上体育课，变老师要我上体育课为我喜欢上体育课。因此要注意选好教学内容，达到教学的目标。
五、研究中存在的问题及改进
1.为了提高课堂效率，我们三位体育教师决定课外辅导接受能力比较强的学生，依照现行的教师绩效考核标准，体育教师辅导学生参加课外活动的时间并不纳入教学学时，即使是开展校园足球活动的布局学校，体育老师组织学生参加足球活动也是义务性的，“虽然被布局的学校，还有一些没有被布局的学校，都在开展校园足球活动，看起来似乎很繁荣，但一线体育老师的工作积极性到底有多高却是要打上问号的。我们教验组和校长已经协商，会有好的答复。
2.我们都非专业的足球教练。有的本身是学田径出身，虽然大学里学过一些足球教学知识，但只是些皮毛。参加的自学考试有时也只是一个形式，所以平事业只有看看视频、依靠体育老师的自学。不过相信持之以恒会有好的突破。
2.根据新课改的教学理念，探索和总结初中生的生理和心理特点，解决教师在课堂教学过程中因难以把握的深度和广度而造成的困难，改变目前的现状，学生被动接受，缺乏思维的现状。通过研究，寻找提高特语课课堂高效的方法，使学生们在兴趣中走向操场、走向阳光、大胆挑战自己、同时培养他们的小组合作意识和能力奠定了坚实的基础。同时促进教师教学观念的更新，提高他们的授课能力，师生携手，共同努力，探索出快乐体育课有效途径。
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”诺贝尔奖获得者杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对体育感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而从体育课中学到文化科学不到的知识、见解、理念因此，如何如何提高体育课堂气氛，激发学生爱上体育课的兴趣，是提高教学质量的关键。
通过对初中体育课课堂教学活动、爱传统武术、有现代气息的搏击操、中国最落魄的项目---足球、和足球有关的游戏，这无形的对学生的兴趣大大的提升了不少，这三项的结合对青少年来说都是很富有挑战性的，在这种情况下从而提高课堂的气氛。
经过一段时间的实践，发现有以下作用：
（1）增强教师对改进课堂教学气氛，提高学生上体育课的兴趣的意识。
（2）探索消极学科兴趣的成因，养成积极的学科兴趣。
（3）在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2.研究思路
课题研究的基本思路包括四个方面：
（1）如何建立良好的师生关系？只要师生关系融洽才能保证积极向上、轻松活泼的课堂。
（2）如何使师生养成积极的学科兴趣？避免消极学科兴趣的的形成。
（3）积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱；
（4）能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法、初次感受足球。
3.时间安排
⑴前期准备阶段（2011年3月6日至2011年4月6日）
①拟定课题方案。
②做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作。
⑵研究实施阶段（2011年4月7日至2012年1月7日）
①根据研究方案，启动课题研究。
②及时收集研究信息资料，注意调控，不断完善操作过程。
③根据研究方案，具体实施，开展好课题的研究。
⑶总结阶段与结题阶段（2012年1月8日至2012年3月6日）
①汇集材料，整理分析研究结果，撰写成果报告，
②申请结题，上报研究成果。
四、课题研究成果
我们在初中体育课方面进行了一些探索和实践，摸索出了提高体育课堂质量的途径。
1.在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。初步懂得了武术的精华、足球比赛的规则，很有合作意识。
2.能初步运用足球组合动作。
3.提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
4.足球是深受青少年喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。要以激励为主，尽可能使不同层次的学生都受到表扬。
5、对于内向、害羞的学生是个很大的挑战，激励应贯穿课堂始终。尽可能使不同层次的学生都受到表扬。如：重点表扬在体育课堂有很大突破、提高幅度最大的学生。对原来基础差、协调性不好的同学，老师要对学生的点滴进步也要给予肯定。这样从不同角度，各个方面让大部分学生都能体会到成功的喜悦，保护学生的自尊心，培养学生的上进心、自信心。
5、拓展外延，教学内容丰富多彩、灵活多样，教材融民族体育、健身项目和娱乐活动于一体，有利于学生兴趣的培养，个性的发展，自锻能力的养成。内容涉及理论、技术、保健、素质等方面，突出健身性、休闲性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动参与学习和锻炼。因此老师应不断的学习充实自己，要不断的钻研新教材，如准备活动部分可由教师带做徒手操换为学生自己组织、或以武术操、或以健美操、校园集体舞、体育游戏、搏击操等方式进行；排球、足球、乒乓球，羽毛球等都可以选进教学内容。使学生爱上体育课，变老师要我上体育课为我喜欢上体育课。因此要注意选好教学内容，达到教学的目标。
五、研究中存在的问题及改进
1.为了提高课堂效率，我们三位体育教师决定课外辅导接受能力比较强的学生，依照现行的教师绩效考核标准，体育教师辅导学生参加课外活动的时间并不纳入教学学时，即使是开展校园足球活动的布局学校，体育老师组织学生参加足球活动也是义务性的，“虽然被布局的学校，还有一些没有被布局的学校，都在开展校园足球活动，看起来似乎很繁荣，但一线体育老师的工作积极性到底有多高却是要打上问号的。我们教验组和校长已经协商，会有好的答复。
2.我们都非专业的足球教练。有的本身是学田径出身，虽然大学里学过一些足球教学知识，但只是些皮毛。参加的自学考试有时也只是一个形式，所以平事业只有看看视频、依靠体育老师的自学。不过相信持之以恒会有好的突破。