职教云平台的线上线下混合式教学模式探讨

来源 :黑龙江科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wennna
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对职教云平台的线上线下混合式教学模式进行探讨.从课前、课中、课后三方面讨论了职教云平台下的混合式教学设计,并进行了成效分析与反思.这种教学模式更加智能化、人性化,充分发挥了当今信息技术化的优势,能够实现教学效果的最大化,符合当今时代发展的需求,也是我国教育改革的趋势所在.
其他文献
中专生是一个特殊的学生群体,较普通高中生有其特殊的心理特点:他们自认在知识结构、学习能力、逻辑思维能力等方面都不如普通高中生,因而自卑、忧郁、情绪低落。据调查,中专生中62.5%的同学努力学习是为了将来能找一个自己比较满意的工作,5.7%的同学努力学习是迫于家长和老师的压力。中专生较普通高中生心理正常率低6%,有心理问题的高3%,心理问题严重的多2%。他们随年龄的增长,来自生理和社会的困扰越来越多
期刊
为提升大学生身体素质和心理素质,提高社会适应能力,探讨了高校体育教学与大学生核心素养培养策略:提高师资储备力量,加强体育核心素养,教师要不断充实和完善自我,优化教学方式,创新教学手段,激发学生对体育课程的学习热情;加强德育教育理念在体育课堂中的渗透,提升学生的心理素质,鼓励学生即使遇到挫折,也可以通过顽强的努力战胜困难;培养体育运动能力,树立体育精神,提升抗压、抗挫折能力,树立团结协作、顽强拼搏的精神;引导学生树立正确的体育观念,开设体育理论课程教学,了解并熟知在体育运动中如何避免危险,以及在体育运动过程
为了更好地适应“互联网+”时代对保险课程的教学需求,在梳理了相关参考文献的基础上,基于“互联网+”时代背景对高职院校保险课程教学方式的创新展开探讨,以期培养出满足社会发展需求的保险专业人才.
目的探讨马尾松针提取物(PMNE)对人毛乳头细胞(HDPC)抗氧化应激的保护作用及机制。方法以HDPC为研究对象,分别采用0(对照组)、0.1、0.2、0.4、0.8、1.0 mmol/L H2O2处理HDPC,建立体外HDPC氧化应激的最佳条件;在HDPC中转染核因子E2相关因子2(Nrf2)干扰片段siRNA1、siRNA2、siRNA3或过表达质粒pCMV6-XL5-Nrf2,实时荧光定量P
汽车设计过程中涉及模拟仿真环节,这需要大量的三维模型,而三维模型文件体积普遍偏大,严重影响模拟仿真运行速度.针对这一问题,提出一种三维模型轻量化处理方法,将三维模型的三角面片转换为点云数据,按照曲率,对点云数据进行处理,在曲率较大的位置保留较多的点云数据,再将点云数据重新封装成三角面片,形成新的三维模型.实验结果表明,该方法能够缩减模型85%以上的体积,并保持形变误差在0.02 mm以内,可以满足模拟仿真需求.
探讨了职业教育会计技能教学创新策略.论述了职业教育会计技能教学创新的必要性,以更好地培养适应市场需要的会计人才.分析了职业教育会计教学中存在的问题,具体表现在会计教学偏重理论而忽略实践,会计教师专业能力与素养不足.提出了职业教育会计技能教学创新策略,即:教学创新要关注对学生职业技能的培养,加大对会计专业教学的投入力度,积极引进先进的教学设备和技术,提升会计教学的科学性和有效性,提高学生的参与度;教学创新要提高教师的专业能力与素养,加强教师的专业培训,不断提升会计教师的教学能力和文化素养,积累教学经验和实践
对立德树人理念下护理专业教学改革进行分析,介绍了立德树人理念下护理专业教学改革的必要性.根据高校护理专业教学存在的问题,提出了基于立德树人理念的教学改革策略:增加多样化的专业教学内容、良好地引入德育教育、充分调整理论与实践的教学比例,旨在不断加强学生的职业道德与职业素养,实现自身价值,为我国的医疗卫生事业发展作出贡献.
探讨了以工作过程为导向的高职化学教学改革策略.分析了高职化学教学存在的问题,论述了以工作过程为导向的教学改革思路.提出了以工作过程为导向的高职化学改革策略,即:创设良好教学环境,激发学生兴趣;运用多种教学手段,培养学生创新思维;优化实验操作教学,加强教师引导,进而提高学生的化学学习水平,提高教学效果.
现象  事件一:在一次听《四则混合运算应用题复习课》中,授课教师请了4位学生上台参与板演,最后4位学生全部列式正确,而计算结果全错。课后我向该授课教师了解到这4位上台参与板演的学生都不是学困生,相反都是学习处于中上水平的优生。也就是说这些学生在老师眼里是不应该计算出错得的。  事件二:我在教学的一年级班级里进行了一个小练习测验,题目是这样的:树上一共有24只小鸟,第一次飞走了8只,第二次飞走了9只
期刊
探讨了微课在中职电工基础课程教学中的应用策略.概述了电工基础专业特点,以及新时代背景下电工基础课程发展趋势.分析了微课在中职电工基础课程中的应用优势,提出了新时代背景下微课在电工基础课程中的应用策略.微课的有效介入能提升教学品质,优化教学质量,巩固教学成果,适应新时代电子电气专业的发展要求,培养优秀的专业技能型人才.