“练”得丰富多彩

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   摘 要:要使课堂练习“高效低耗”,练习的内容和形式是需要考虑的两个主要因素。因此,教师在安排练习时不仅要考虑内容的设置,还应根据内容设计多样的形式,以激发学生练习的兴趣,深化对知识的理解,发展教学思考。在数学教学中,初学之后单项练、关键部分重点练、沟通知识系统练、易错问题辨析练、易混知识对比练、培养能力创造性练等是练习的几种有效做法。 全文查看链接
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【摘要】在教学中不断变换课堂教学方式,使课堂教学主动、形象,引起学生的兴趣,使学生能够自主选择自己喜欢的学习模式,学生在参与的过程中自主学习,在课堂中主动、大胆、尽情地动脑、动口、动手,自由发挥自身的学习个性,真正体现学生在教学过程中自主学习的主体地位,才能不断提高课堂教学效率。  【关键词】自主学习主体地位思维探究    新的语文课程标准明确指出:“学生是语文学习的主人,在教学过程中,要加强学生
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