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通过观察、操作等多种游戏活动初步建立"倍"的概念,经历"倍"的概念的初步形成过程,明白"一个数的几倍"的具体意义;通过观察、操作、辨析、概括、交流等数学活动,使学生经历"倍"的概念的形成过程,培养学生动手操作、对比辨析及抽象概括能力;在数学游戏中激发学生的学习兴趣,获得良好的情感体验,发展学生的探究精神。