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面对高职学生高等数学学习困难的状况,在具体教学中,笔者通过采取在教学内容方面注意与中学知识的衔接,定理定义讲解深入浅出,合理进行课堂教学设计,改进教学模式,提高对高数学习困难生的关注等行之有效的策略,防止和控制困难生的产生,提高高职高等数学课程的教学效果。
高职学生高等数学学习困难的转化策略探索
【摘 要】
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面对高职学生高等数学学习困难的状况,在具体教学中,笔者通过采取在教学内容方面注意与中学知识的衔接,定理定义讲解深入浅出,合理进行课堂教学设计,改进教学模式,提高对高数
【机 构】
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亳州职业技术学院基础教学部
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2012年11期
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