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随着课程改革的不断深入，指向能力发展的项目式学习越来越被广泛应用于学校的教育教学中。将项目式学习运用于小学数学的教学具有非常积极的意义，本文以六年级下册数学“测量物体的体积”的项目为例，具体从项目准备、项目实施、项目提升和项目评价四个维度阐述核心素养视域下小学数学项目式学习的实施策略。
数学项目式学习，让学习真正发生——以六年级下册“测量物体的体积”为例
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，指向能力发展的项目式学习越来越被广泛应用于学校的教育教学中。将项目式学习运用于小学数学的教学具有非常积极的意义，本文以六年级下册数学“测量物体的体积”的项目为例，具体从项目准备、项目实施、项目提升和项目评价四个维度阐述核心素养视域下小学数学项目式学习的实施策略。
【机 构】
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江苏省无锡市锡山区无锡市安镇实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年24期
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