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学生思维的过程远比简单的数学结果重要,在我国偏远的农村学校,数学课堂上仍是教师讲为主,学生的自主性很难发挥,他们自小就养成被动接受的习惯,而新课标下的教材在情境创设、培养学生创新意识和实践能力方面为农村数学教育提供了方便,给学生给了更多的思维空间.
农村初中数学学科教学改革的实验探索
【摘 要】
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学生思维的过程远比简单的数学结果重要,在我国偏远的农村学校,数学课堂上仍是教师讲为主,学生的自主性很难发挥,他们自小就养成被动接受的习惯,而新课标下的教材在情境创设
【机 构】
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广西自治区马山县民族中学 广西 马山 530600
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年1期
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