“届沟”及在我国高校毕业生就业中的应用研究

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iuonake5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章从界定"届沟"概念入手,对我国毕业生"届沟"现象进行了具体描述。在此基础上剖析了"届沟"现象与高校毕业生就业相互影响的内在机理,最后给出"届沟"视角下解决我国高校毕业生就业问题的具体方略。
其他文献
小学阶段各学科教学过程中使用的一些教学方法,经过融会贯通,可适用于各个学科,比如多媒体助教学法、分组合作教学法以及游戏教学法等,也可用于小學语文、数学以及英语等学科。值得注意的是,教学评价即是对教师教学工作的评价,也是对学生学习过程及能力的评价。在小学英语课堂教学过程中,可以借助数学教学过程中的评价方法,达到优化小学英语课堂教学的作用。鉴于此,本课题针对“以数学评价驾驭小学英语课堂的思考”展开研究
英语作为一门语言学科,在教学时有不同于其他学科的特殊教学方式,教师在让学生掌握固有的课本知识的同时,也应当注重学生对其实际应用情况,甚至能够让他们养成日常使用英语进行交流的习惯,逐步培养学生的语言思维,只有这样才能让他们以更符合英语逻辑的形式来学习这门语言,使之產生更好的教学效果。在教学过程中,教师应当大胆创新,依据教材内容、学生学习特点等多方因素探究不同的教学方式,在不断探索的过程中有效提升学生
在英语教学中,以读促写的教学方式应用的十分普遍,是英语阅读教学与写作教学的良好结合。在初中阶段,英语教师在教导学生的过程中采用以读促写的教学模式,可以有效地激发学生的学习兴趣,提升学生的学习成绩,使学生在阅读的过程中积累英文知识,提升写作水平。本文分析了在初中阶段英语教育的不足,并就以读促写模式的优势进行分析。旨在推广这种教学方式,提高学生成绩。  1. 当前初中英语教学中存在的问题  首先。在初
在信息技术不断发展下,其在教学领域之中也得到了显著的应用,并且也取得了较为良好的成效。借助于信息技术手段,能够在很大程度上提高学生学习的主动性,让整个教学效率和质量
1.研究性学习的标题研究任务名称:正确分辨出视频中的人物说的是英式英语还是美式英语;总结分类世界上还有哪些种英语。你说的是哪门子英语?英语在世界上的使用区域是最广泛
平常的日常生活中,每一节课笔者都满怀热情,努力创设情境引起学生的学习兴趣。一开始,学生们都是怀着浓厚的兴趣。可是,时间久了却发现了一个大问题:游戏能激趣学生的兴趣,可是热热闹闹的游戏过后,真正掌握知识又有几个?如何使学生在热闹的课堂上掌握真知识引起笔者的深思。  事实“不以规则,不成方圆”。如何才能使学生在一堂课里既持续充满浓厚的兴趣又保持着良好的纪律呢?笔者思考着是否能把多变的个人的学习状态、学
在教育改革发展中,高中英语教学不仅需要提高学生的专业素养,而且需要结合学科的特点,强调学生的核心素养,为高中学生英语综合素养的提升提供支持。但是,在现代高中英语课程
我国的高中英语语法教学存在着两极分化的问题,一方面部分英语教师过于偏重对英语语法的教学,由此导致了学生只会进行英语书面表达,对于英语综合使用能力极端欠缺。另一方面,部分教师则认为语法教学的难度高,短时间内看不出教学效果,因此便过于轻视语法教学,造成学生的英语系统知识体系存在欠缺。针对高中英语语法教学中存在的这些问题,高中英语教师应当寻找切实可行的语法教学方法,真正在有限的高中学习期间内促进学生英语
初中阶段的学生正处在可塑性较强的阶段,语言的学习潜力很大。在这个时期,英语教学能否适应初中阶段学生心理智力的发展,直接影响其是否能够切实把握并学好这门语言。在新课改的大环境下,初中英语课堂会出现怎样的转变,包括教师会怎样应对,变成目前教育从业者重视的焦点。  1初中英语教学现况  1.1学生学习观念淡薄,对英语学科缺乏兴趣,缺少重视  我国大多数地区在英语方面的教育是源于小学三年级开始实行的。经过
概要写作是2017级学生高考的英语新题型。这一题型既是对学生阅读和写作能力的考察,也是对学生汉语和英语能力的双重考验。面对该题型,很多学生,尤其是基础薄弱的高一学生,感到无从下笔,我们教师也不知从何讲起。网上的资料千千万,如何内化为自己的内容,并且传输给毫无头绪的学生们,是教师面临的主要问题。在教学实践中,笔者试着从课文入手,走近概要写作。  高一的课文我们往往会进行泛读课的教学。学生在教师的引导