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本文采用福柯谱系学的历史研究方法，考察在当今中国外语作为一种知识对象的产生过程。通过追寻晚清、民国到建国以来沉淀下来的各种话语碎片，即一系列偶发事件、变异、错误和不连贯的突变所形成的当下话语，文章展示一种知识空间、认识框架是如何被想象和构建出来，并产生了今天外语作为一门学科和一种认知对象。支配这一学科的共识是在过去一百多年里发生的三次话语突变中产生，即外语作为西学、文学和语言基本功。这些突变导致外语教育逐渐失去其中国文化身份，割断了语言与思想、价值判断和文化归属的联系，最终造成当今的外语教学不再是通过语言