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近年来，沧浪教育大力倡导“办人民满意的教育”，坚持教育以人为本，关注社会，关爱民生。为积极响应这一号召，苏州市沧浪新城第二实验小学在全区率先实行校园开放活动，这是实现开放办学、充分发挥学校现有设施功能的创新性举措，也是教育以人为本、服务群众的重要体现。
学校作为新城的公共配置学校之一，总占地面积28 847平方米，总建筑面积23 078平方米，现有特色教室8个，专用教室24个，包括标准塑胶跑道操场、羽毛球馆、篮球场、乒乓室、健身房等多个专业的体育运动场馆，是一座规划超前、按现代化标准设置的六轨制的城市完全小学校。
“校园面向社会开放”的实施和推行，让群众走进学校，也使学校走向社会，把以往“围墙式、封闭式”的校园变为“开放式”校园，全面展示校园建设以及教师员工良好的精神风貌，也映射了学校水文化特色、办学理念“包容兼济”的教育核心，共建一个和谐温馨的幸福家园。仅今年暑假，学校就接待前来活动的学生、居民、共建单位人员84批次，众多新闻媒体纷纷慕名前来报导，使学校赢得广泛的社会美誉度，树立良好的公众形象。
1 往者如斯——假期校园，一方休憩的乐土
水是沧浪新城二实小的底蕴，它兼容并包，至纯至勇，更重要的是，它始终奔流，不断前行。学校不仅提供给学生学习的空间，更是每个学生的精神家园，他们在这里获取知识和力量，一点点地成长起来。假期里，整齐的琅琅书声消歇，但学生的成长不会就此停步。学校自然也不该成为四面墙围的屋舍，而应是学生休憩的乐土。
1.1 田园生活
对生活在城市里的孩子而言，没有比亲近绿色、享受劳动更有乐趣的了。学校种植园提供的“田园生活”让他们闻到泥土的清香，体会到种植的乐趣，感受生活的丰富和美好。
1.2 强身健体
假期里，走进沧浪新城二实小宽敞的体育馆内，学生银铃般的笑声伴着闪动的篮球、飞舞的羽毛球、跳动的乒乓球在这里回响。阳光的心情，快乐的童年，灿烂的表情，就在这里尽情挥洒着。家长似乎也在这里找回他们的童年，这个童年是在沧浪新城二实小的校园里和自己的孩子在一起的童年。
1.3 诗意阅读
会休息、会生活，二实小的学生假期里最喜欢的地方就是学校的阅览室，这里空调送出徐徐凉风，将外面的酷暑隔绝，室内各种各样琳琅满目的书籍满足学生扩展知识的渴望，还有可爱的小伙伴、熟悉的教师……这样凉爽舒适的环境、五彩缤纷的图书就构成学生避暑和修养身心的好去处。七彩暑假，书香正浓，二实小的小学生在阅览室里度过悠悠的夏日时光，等开学后还要迫不及待地交流暑期看书的新收获。
1.4 沙池童趣
在楼梯的一隅，静静地悬着两个大大的沙包，时不时会有几个小家伙上来挥舞几拳，比比谁的胳膊更有劲儿；与之遥遥相望的是小小的玩沙池，池虽小，却承载无尽的欢乐，几个女学生围在一起，时而搭起埃菲尔铁塔，时而来个天女散花，谁也不知道她们下一秒钟又会想出什么花样……童年就是这么无拘无束。
2 亲水无间——假期校园，一场社区的狂欢
水是无形的，它可以以各种形态与其他领域进行无间的接触融合，成为沟通连接的枢纽。学校在社区范围中就是这样一个载体，在假期中最大限度地承托起社区对文体生活的需求，让各类人员在校园里吸纳各自的养分。
2.1 有形之围与无束之疆
学校有高墙的包围，但这墙围不是限制，也不意味着隔绝。这是安全之墙，也是管理之墙。为更好实施《全民健身计划纲要》，有效发挥学校现有体育设备、设施作用，缓解沧浪区公共体育运动场馆短缺与社区群众渴望体育运动的矛盾，结合学校实际情况，决定在不影响学校正常教学秩序的前提下，学校体育馆对辖区居民实行定期开放工作试点。
为消除校园安全隐患，学校体育馆开放实行团体会员制，开放对象为沧浪区辖区内党政机关团体、学校所在街道，学校所在社区的居民以社区为单位组团参加。所有进出人员由街道或社区扎口，有专人负责，并制作统一的胸卡，凭卡进入校园开展活动。
2.2 休闲锻炼丰富居民生活
学校已成为辖区内的友新街道的定点活动单位。学生邀上自己的好友结伴来到这里打球，挥洒青春；老人更倾向于伸伸胳膊动动腿，舒展舒展筋骨，伴随着孩子们的欢声笑语，仿佛自己也年轻了不少。
2.3 消防训练保一方平安
操场上，经常会出现一群精神抖擞的消防官兵，他们是新城二实小的新邻居。他们利用学校的场地使日常训练更为科学有效，也是为了更好地保障辖区内居民的生命财产安全。
3 小结
在校园开放的一系列活动中，学校不再是一个封闭的教育机构，而是区域精神文明建设的核心力量，是引领、践行、传播文明的辐射源和大课堂。校园无“界”，惠民有“道”，苏州市沧浪新城二实小定能成为更宽容、更温馨、承载更多生命快乐生长的精神家园。
（作者单位：江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学）
学校作为新城的公共配置学校之一，总占地面积28 847平方米，总建筑面积23 078平方米，现有特色教室8个，专用教室24个，包括标准塑胶跑道操场、羽毛球馆、篮球场、乒乓室、健身房等多个专业的体育运动场馆，是一座规划超前、按现代化标准设置的六轨制的城市完全小学校。
“校园面向社会开放”的实施和推行，让群众走进学校，也使学校走向社会，把以往“围墙式、封闭式”的校园变为“开放式”校园，全面展示校园建设以及教师员工良好的精神风貌，也映射了学校水文化特色、办学理念“包容兼济”的教育核心，共建一个和谐温馨的幸福家园。仅今年暑假，学校就接待前来活动的学生、居民、共建单位人员84批次，众多新闻媒体纷纷慕名前来报导，使学校赢得广泛的社会美誉度，树立良好的公众形象。
1 往者如斯——假期校园，一方休憩的乐土
水是沧浪新城二实小的底蕴，它兼容并包，至纯至勇，更重要的是，它始终奔流，不断前行。学校不仅提供给学生学习的空间，更是每个学生的精神家园，他们在这里获取知识和力量，一点点地成长起来。假期里，整齐的琅琅书声消歇，但学生的成长不会就此停步。学校自然也不该成为四面墙围的屋舍，而应是学生休憩的乐土。
1.1 田园生活
对生活在城市里的孩子而言，没有比亲近绿色、享受劳动更有乐趣的了。学校种植园提供的“田园生活”让他们闻到泥土的清香，体会到种植的乐趣，感受生活的丰富和美好。
1.2 强身健体
假期里，走进沧浪新城二实小宽敞的体育馆内，学生银铃般的笑声伴着闪动的篮球、飞舞的羽毛球、跳动的乒乓球在这里回响。阳光的心情，快乐的童年，灿烂的表情，就在这里尽情挥洒着。家长似乎也在这里找回他们的童年，这个童年是在沧浪新城二实小的校园里和自己的孩子在一起的童年。
1.3 诗意阅读
会休息、会生活，二实小的学生假期里最喜欢的地方就是学校的阅览室，这里空调送出徐徐凉风，将外面的酷暑隔绝，室内各种各样琳琅满目的书籍满足学生扩展知识的渴望，还有可爱的小伙伴、熟悉的教师……这样凉爽舒适的环境、五彩缤纷的图书就构成学生避暑和修养身心的好去处。七彩暑假，书香正浓，二实小的小学生在阅览室里度过悠悠的夏日时光，等开学后还要迫不及待地交流暑期看书的新收获。
1.4 沙池童趣
在楼梯的一隅，静静地悬着两个大大的沙包，时不时会有几个小家伙上来挥舞几拳，比比谁的胳膊更有劲儿；与之遥遥相望的是小小的玩沙池，池虽小，却承载无尽的欢乐，几个女学生围在一起，时而搭起埃菲尔铁塔，时而来个天女散花，谁也不知道她们下一秒钟又会想出什么花样……童年就是这么无拘无束。
2 亲水无间——假期校园，一场社区的狂欢
水是无形的，它可以以各种形态与其他领域进行无间的接触融合，成为沟通连接的枢纽。学校在社区范围中就是这样一个载体，在假期中最大限度地承托起社区对文体生活的需求，让各类人员在校园里吸纳各自的养分。
2.1 有形之围与无束之疆
学校有高墙的包围，但这墙围不是限制，也不意味着隔绝。这是安全之墙，也是管理之墙。为更好实施《全民健身计划纲要》，有效发挥学校现有体育设备、设施作用，缓解沧浪区公共体育运动场馆短缺与社区群众渴望体育运动的矛盾，结合学校实际情况，决定在不影响学校正常教学秩序的前提下，学校体育馆对辖区居民实行定期开放工作试点。
为消除校园安全隐患，学校体育馆开放实行团体会员制，开放对象为沧浪区辖区内党政机关团体、学校所在街道，学校所在社区的居民以社区为单位组团参加。所有进出人员由街道或社区扎口，有专人负责，并制作统一的胸卡，凭卡进入校园开展活动。
2.2 休闲锻炼丰富居民生活
学校已成为辖区内的友新街道的定点活动单位。学生邀上自己的好友结伴来到这里打球，挥洒青春；老人更倾向于伸伸胳膊动动腿，舒展舒展筋骨，伴随着孩子们的欢声笑语，仿佛自己也年轻了不少。
2.3 消防训练保一方平安
操场上，经常会出现一群精神抖擞的消防官兵，他们是新城二实小的新邻居。他们利用学校的场地使日常训练更为科学有效，也是为了更好地保障辖区内居民的生命财产安全。
3 小结
在校园开放的一系列活动中，学校不再是一个封闭的教育机构，而是区域精神文明建设的核心力量，是引领、践行、传播文明的辐射源和大课堂。校园无“界”，惠民有“道”，苏州市沧浪新城二实小定能成为更宽容、更温馨、承载更多生命快乐生长的精神家园。
（作者单位：江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学）