【摘 要】
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一、课题的提出(一)为了顺应学前教育发展需要而提出《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,
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一、课题的提出(一)为了顺应学前教育发展需要而提出《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。而幼儿园区域活动主要是合理利用教师或幼儿园空间,增设一些自由活动角,幼儿在自由活动时间可以参加这些设置的区域游戏、观察。“教师组织与指导策略”:在教育教学中策略一词与方法、步骤同义,教师的组织与指导策略指为达到某种预测效果所采取的多种教学行为的综合方案。
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