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教学观念不转变,即使教材换了又换,也只能是“穿新鞋,走旧路”。依葫芦画瓢,固步自封,机械地重复着以往的教学模式。创造就意味着对陈规的突破,对未知领域的探索。如果我们教师本身就缺乏创新意识,无创新意识、想象能力、创新能力,何来培养学生的创造能力呢?
对小学音乐课堂创造能力培养再思考
【摘 要】
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教学观念不转变,即使教材换了又换,也只能是“穿新鞋,走旧路”。依葫芦画瓢,固步自封,机械地重复着以往的教学模式。创造就意味着对陈规的突破,对未知领域的探索。如果我们教
【机 构】
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绍兴市塔山中心小学
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年20期
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