【摘 要】
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如今随着教育体制的不断改革,对高中的生物课堂教学提出了更高、更新的要求,要求学生在掌握基本的生物课堂教学理论和目标内容的基础上,更加高效地、系统地培养学生的生物素
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如今随着教育体制的不断改革,对高中的生物课堂教学提出了更高、更新的要求,要求学生在掌握基本的生物课堂教学理论和目标内容的基础上,更加高效地、系统地培养学生的生物素养,提升他们的动手能力以及自身的综合素质,实现学生全面发展的教学目标.将思维导图应用在高中生物教学课堂中,使高中生物课堂的教学方式在一定程度上得到了有效地创新,进而不断地激发学生对于生物的学习积极性,以此来有效提高学生的综合素质.更有利于优化高中生物课堂教学,提高生物课堂的教学效率.本文将对思维导图在高中生物教学中应用进行详细的讨论和阐述.
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