论文部分内容阅读
为了进一步了解少数民族地区中学田径课教学现状,为少数民族地区中学田径课教学改革提供理论依据,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法通过夏河县博拉藏族中学的田径课教学模式、课时、教学场地设施及课外活动开展等方面进行调查研究,从而得出:学生大多数喜欢田径运动,但受到客观环境影响却不能参与这项运动;存在田径教学课时偏少、场地不足、教师质量一般等问题,并提出相关建议和解决办法。旨在为少数民族地区中学田径课教学改革提供理论借鉴。