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基于网络学习空间平台开展互动课堂教学实践,可以从平台利用、资源共享、群体互动等方面入手,构建校校间、班班间、生生间、师师间、师生间、家校间的同步互动教学模型,并通过城乡教育发展差异原因分析,探索信息网络环境下"教同步、学同步、互动同步"的互动课堂和均衡课堂教学模型的建构。
基于网络课堂互动教学模型的探究
【摘 要】
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基于网络学习空间平台开展互动课堂教学实践,可以从平台利用、资源共享、群体互动等方面入手,构建校校间、班班间、生生间、师师间、师生间、家校间的同步互动教学模型,并通
【机 构】
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武夷山市教师进修学校附属小学
【出 处】
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福建广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年02期
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