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提高课堂教学督导的有效性，是各高校十分关注的问题，本文提出，坚持“以教师为本”的教学督导理念，运用“集体评教”的教学督导方式等所进行的探讨与实践，给人们以启示和借鉴。
提高课堂教学督导有效性的探讨与实践
【摘 要】
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提高课堂教学督导的有效性，是各高校十分关注的问题，本文提出，坚持“以教师为本”的教学督导理念，运用“集体评教”的教学督导方式等所进行的探讨与实践，给人们以启示和借鉴。
【机 构】
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齐齐哈尔大学
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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该论文是2006年黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目成果,项目名称：高校内部督学、督导队伍的建设与管理的研究与实践,项目编号：832.
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