编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：
　　重庆市荣昌区玉屏幼儿园 余梓宁
　　地 点：
　　小五班教室
　　撰 写 者：
　　郑国芬
　　刚上幼儿园，你每天都会哭着找妈妈，进餐时就趴在桌子上睡觉，无论老师怎么劝、怎么哄，你就是不睁眼、不吃饭。看到你搞笑的模样，吃完饭的婉玥二话不说，拿过一本绘本在你耳边小声说着什么。一会儿，只见你精神十足地坐了起来。婉玥端起你的小碗开启了喂饭模式，你张大嘴巴大口大口地吃起来。看着你把一碗饭吃完了，婉玥的脸上露出了阳光般灿烂的笑容：“梓宁吃完饭了。”然后，婉玥拿起餐巾纸帮你擦嘴，牵着你的小手散步去了。
　　一周后，你会自己吃饭了，可是你是这样吃的——用手抓。我悄悄提醒你：“梓宁，你吃饭的样子好可爱哟！如果你能用勺子一勺一勺地舀着吃，那么你将更可爱！”
　　十月份，你一开始还是不愿意自己用勺子吃饭，老师给你讲爱惜粮食的故事、请你帮助吃饭有困难的小朋友、参观中班哥哥姐姐进餐。通过一系列活动，终于，现在的你能愉快、独立地用勺子吃饭了，虽然桌面有散落的饭粒，不怎么整洁。这天，你开心地对我说：“老师，我能自己吃饭了。”看来你真的很能干！
　　什么样的学习在发生？
　　余梓宁，你从开始的哭闹、不愿意自己动手吃饭，到逐渐有了自己动手吃饭的欲望，到最后能愉快、独立地使用勺子进餐，有了很大的进步。在你身上，我了解到你学习新本领、接受新事物的能力是非常快的。
　　下一步学习的机会和可能性
　　余梓宁，你现在已经学会用勺子自己吃饭了，老师真为你感到高兴！在今后的就餐过程中，我将更加关注你，如果你能注意保持桌面整洁，那就更棒了！