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战争题材类文本由于种种原因难以激起学生心灵的波澜。教学《小英雄雨来》一文,为了引发学生的情感共鸣,教师巧妙设计,抓住重点,并通过课前阅读“资料袋”、课始欣赏歌曲、课中观看影视片段等手段帮助学生认识那段历史,使学生走进文本。这样,不仅激发他们的爱国情感,而且使他们获得语文素养的提升。
《小英雄雨来》教学设计与评析
【摘 要】
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战争题材类文本由于种种原因难以激起学生心灵的波澜。教学《小英雄雨来》一文,为了引发学生的情感共鸣,教师巧妙设计,抓住重点,并通过课前阅读“资料袋”、课始欣赏歌曲、课
【机 构】
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浙江常山县天马二小,浙江常山县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2018年7期
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