【摘 要】
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不等式作为工具知识,渗透在中学数学各个分支中,诸如集合问题,方程(组)的解的讨论,函数单调性的研究,函数定义域的确定,三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最
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不等式作为工具知识,渗透在中学数学各个分支中,诸如集合问题,方程(组)的解的讨论,函数单调性的研究,函数定义域的确定,三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题,无一不与不等式有着密切的联系,许多问题最终都可归结为不等式的求解或证明.由于不等式知识的
Inequality as a tool knowledge penetrates into the branches of middle school mathematics, such as set problems, discussion of solutions of equations (groups), study of monotonicity of functions, determination of function definition domains, triangles, sequences, complex numbers, solid geometry, analytical geometry The problems of maximum and minimum values are all closely related to inequalities. Many problems can ultimately be attributed to the solution or proof of inequalities. Because of inequality knowledge
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2007年8月9日至12日，由忻州师范学院和元好问学会、辽金文学学会共同举办的“纪念元好问逝世750周年学术研讨会”召开。来自内地、香港、日本的40多位专家学者出席了这次会议，围绕元好问以及金元文学文化研究等课题进行了深入的交流。中国社会科学院文学研究所刘扬忠、山西大学李正民、河北大学王素美、香港方满锦、大同大学裴兴荣、江西师范大学张立荣、吉林大学王昊、北京第二外国语学院李瑞卿、徐州师范大学赵兴勤、忻州师院张静、安徽师范大学胡传志、忻州师院狄宝心、复旦大学颜庆余、南通大学王树林、中国传媒大学王永、山东教育