【摘 要】
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【摘要】对于初三的学生来说想要更好地开展初中英语课的复习的话是有一定的难度的，这主要是因为初三的学生在之前就已经有了英语的基础知识，而复习就意味着他们要应用自己学到的知识去解决实际性的英语问题。而初三英语中考复习中的分层次教学也就是教师在教学的过程之中依靠学生的具体情况来分层设计，并且结合每一类学生的具体特征来开展不同的英语教学方法。本文研究的重点就是，如何在初三英语中考复习之中更好地开展分层次教
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【摘要】对于初三的学生来说想要更好地开展初中英语课的复习的话是有一定的难度的，这主要是因为初三的学生在之前就已经有了英语的基础知识，而复习就意味着他们要应用自己学到的知识去解决实际性的英语问题。而初三英语中考复习中的分层次教学也就是教师在教学的过程之中依靠学生的具体情况来分层设计，并且结合每一类学生的具体特征来开展不同的英语教学方法。本文研究的重点就是，如何在初三英语中考复习之中更好地开展分层次教学法。
【关键词】初三英语复习教学;课堂分层施教;作业分层
【作者简介】吴凤娇，福建省福州市闽清县省璜初级中学。
引言
在实践的过程中就会发现初中英语在中考中也占有很高的比重，而大多数初三学生为了考出更高的英语成绩都会在初三的下半学期投入到英语复习之中。然而受到传统英语教学方式的影响很多学生大多数都是机械式的背诵以及默写在这种情况之下，不仅严重地挫伤了初三学生学习英语的积极性，同时也为他们中考的英语复习增加了新的压力。而想要改变传统英语复习的弊端的话就可以有效的利用分层教学法，分层教学法也就是初三的英语教师结合学生的实际情况来设计不同的学习任务和学习要求，在尽可能满足每一位学生英语复习需求的基础之上实施因材施教。
一、“分層次教学”的发展
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