论文部分内容阅读
先合成了'分子碎片'4-磺酸邻苯二甲酸,然后以该'分子碎片'为原料,钼酸铵为催化剂,无水氯化锌为模板剂合成并分离得到了具有C4h结构的四磺酸基酞菁锌(ZnPCS4)单异构体.同时用紫外光谱法和荧光猝灭法研究了ZnPcS4与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用.
2,10,18,26-四磺酸基酞菁锌的合成及其与牛血清白蛋白的作用
【摘 要】
：
先合成了'分子碎片'4-磺酸邻苯二甲酸,然后以该'分子碎片'为原料,钼酸铵为催化剂,无水氯化锌为模板剂合成并分离得到了具有C4h结构的四磺酸基酞菁锌(ZnPCS4)
【机 构】
：
福建师范大学化学与材料学院
【出 处】
：
分子科学学报
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
采用RHF／6-31G（d）方法优化分子构型，在此基础上研究取代定位效应，对14种苯的取代物进行了苯环上C原子所带总电荷量的计算，给出一个直观的苯的取代定位和活化（钝化）作用的判断标准，此法
目的探析在产科麻醉中罗哌卡因的临床应用效果情况。方法选取我院产科接收的行子宫下段剖宫产手术治疗的174例患者为研究资料,依照均等、随机的方式将其分为常规组和研究组两
测量了吡啶分子在电化学处理的银表面和亚甲基蓝分子在硝酸刻蚀银表面的表面增强拉曼光谱（ＳＥＲＳ）．对ＳＥＲＳ谱线的分析结果表明，吡啶分子在较低的表面吸附分子密度时倾向于平躺方式；而在较高的
在远程教育实践中,经常会遇到这样的认识误区:不少人认为在制作印刷教材以及其他多种媒体教材时,可以无偿使用他人作品或者录音录像制品,因为这是用于教学。我国著作权法第二十二条是这样规定的“为学校课堂教学或者科学研究,而少量复制已经发表的作品,供教学或者科研人员使用”属于合理使用。但是,远程教育并不属于学校课堂教学,因此使用人也就不能行使该项规定的权利,而必须依法取得权利人的许可并支付报酬方可使用他人作
随着高中历史新课程改革的全面展开，各省市教育机构对初中历史教学与检测也提出了与高中接轨的新要求。面对新的挑战，初中历史教师如何从传统的教学樊篱中走出来？怎样才能提高课堂教学的实效性？怎样面对中考题型的新变化？这是广大教师非常关注的问题。这几年我对这些观念进行了反思，并对教学进行了一些尝试，总结了几点体会。 一、更新教学观念，适应时代潮流 1.目标转型：由“单一型”向“多样型”转变 传统观念认
目的研究多种西药联合运用所产生的不良反应与其处理对策。方法选出我院在2016年4月至2018年10月的1544张西药处方,归总出多种西药联合运用的处方总量,分析并研究这类处方引
目的研究老年重症心力衰竭急诊内科治疗的临床效果。方法选取我院2015年3月至2016年12月收治的老年重症心力衰竭患者120例,随机分为对照组和试验组各60例。给予对照组患者常
利用量子化学从头计算法ＲＨＦ／４－３１Ｇ基组对ＣＨ３ＣＮ＋ＢＨ３反应进行了理论研究．ＩＲＣ分析表明：甲基腈与甲硼烷通过“类四中心”过渡态，直接加成生成产物．计算的活化能是３４６２６８ｋＪ／ｍｏｌ．计算发现在反应途径中，ＢＨ３分子片随着与ＣＨ３ＣＮ分子片
目的针对结核性腹膜炎及腹部囊性淋巴管瘤的超声诊断鉴别进行初步探讨。方法对照手术及病理有关结果,比较结核性腹膜炎及腹部囊性淋巴管瘤的超声影像。结果经超声检查及病理
利用无限维李代数方法处理了在BC分子能谱中含有二级与三级非简谐项的散射体系A＋BC的平-振能量传递问题，获得了散射过程的含有主要动力学参量的跃迁矩阵元和跃迁几率的解析表达