【摘 要】
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群文阅读直指语文核心素养的培养.这种阅读教学新形态普遍受到到师生的青睐.目前的群文教学往往会出现阅读方法缺失、主议题与小议题脱节、教学无议题、"形""神"分离等现象.
【机 构】
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河南漯河市源汇区教育体育局基础教研室
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群文阅读直指语文核心素养的培养.这种阅读教学新形态普遍受到到师生的青睐.目前的群文教学往往会出现阅读方法缺失、主议题与小议题脱节、教学无议题、"形""神"分离等现象.要提高群文阅读教学的实效,就要遵循群文阅读的教学原则,根据阅读方法、表达方式、文体特点等展开课堂活动.在课堂上,可以采用多篇比较、聚焦议题、优化整合等教学策略,有效有序地实施教学,以提升群文阅读教学的质量.
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