【摘 要】
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克服高中“单质化”弊病，应努力实现“高品质”办学；而优质特色作为高品质高中的核心内容，应基于校本文化的承创。江苏省震泽中学尝试从“高品质文化”“高品质师生”“高品质课
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究”(FHB110009)成果
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克服高中“单质化”弊病，应努力实现“高品质”办学；而优质特色作为高品质高中的核心内容，应基于校本文化的承创。江苏省震泽中学尝试从“高品质文化”“高品质师生”“高品质课程”“高品质教学”的视角切入，从“厘清文脉纲要，系统谋划高品质文化的优质发展”“激发内生能量，着力涵养高品质师生的核心素养”“强化课程建设，全面推进高品质课程的特色发展”“创新发展范式，依托‘晓庵天文’的高品质教学培育核心素养”等方面开展“承创文化的高品质高中优质特色发展的校本实践”，以期为普通高中优质特色发展提供一个实践样本。
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