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深度学习是课程改革背景下核心素养培育的重要途径。深度学习视域下的高中地理教学设计可以是多种形式的。文章以问题式教学模式、科学论证式教学模式为例,进行了深度学习视域下的地理教学设计探索,认为基于深度学习的地理核心素养培育应该:注意确立综合发展的教学目标,引导学生深度发展;整合意义联结的学习内容,引导学生批判建构;选择持续关注的评价方式,引导学生深度反思。