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在客观因素方面，我们要与政府职能部门和教育职能部门密切配合，加强农村学校教师队伍教师，优化教师结构，规范学前教育。在目前的小学中，学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，特别是找出相应的对策，具有极其现实的价值和意义。
浅谈小学数学学困生教学对策
【摘 要】
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在客观因素方面，我们要与政府职能部门和教育职能部门密切配合，加强农村学校教师队伍教师，优化教师结构，规范学前教育。在目前的小学中，学困生所占的比例很大，研究这类学生的特点及
【机 构】
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四川省广元市青川县乐安寺乡中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年43期
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