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摘 要：近年来，随着新课改的不断深入和发展，独立学院逐渐发展成为了教学改革过程中的一个重要成果，其教学质量一直是界内外人士重点关注的问题。尤其是体育教学，由于受到教学环境、学生兴趣、教师作用等因素的影响和控制，仍然存在一系列亟需解决的问题。本文将针对目前独立学院体育教学过程中存在的问题，提出几点提高教学质量的具体建议。
关键词：独立学院；体育教学；有效途径
伴随着我国高等教育的不断发展，我国的独立学院教育也获得了快速发展的机遇，与传统的公立高等教育院校形成了互补和相互促进的关系。由于受传统的教育观念的影响，很多高等院校并不重视对学生的体育教育，尤其是独立学院这种民办二级学院，在教学环境、师资力量、教育资金等种种因素的影响下，教学质量一直是一个焦点话题。
一、独立学院体育教学中存在的问题
随着我国高等教育教学理念的不断发展和完善，尤其是近年来对体育教学逐渐重视起来，我国目前高等学院体育教学的状况有了改变。但是，一方面，独立学院的教学尚处于摸索阶段；另一方面，基于体育这门学科的特点，高校在体育教学中也存在一系列的问题。
1.学生对体育这门学科没有兴趣
对学生而言，无论是哪门学科的学习，兴趣都是最好的教师。在独立学院体育教学过程中，学生对体育教学是否有兴趣直接关系到教学质量的高低。如果学生对体育学科的学习产生了浓厚的兴趣，他们就会发挥主观能动性，积极投身到某项运动的学习中，进而取得良好的学习效果，这样不仅能够让学生快速扎实地掌握某项运动的基本技能，而且能够让学生在体育学习的过程中增强身体素质。但是，现阶段很多独立学院的学生认为体育是一门没有用的学科，非常被动地完成学习，也极大地影响了体育教学质量的提高。
2.缺乏良好的教学环境
在体育教学过程中，教学环境不仅包括教学活动中的物质因素，还包括教学活动中的心理因素。物质因素主要是指进行体育运动所必须的场地和器械等，心理因素主要是指整个学校开展体育教学的氛围和运动习惯等。无论是物质因素还是心理因素，都直接关系到体育教学的质量。在实际教学活动中，体育教学所需的场地和器械等对教学质量的影响尤其关键，然而，现在很多独立学院体育场地的面积无法达到要求，没有足够的体育运动器材供学生练习。此外，体育馆的布置、环境的整洁度对学生心理的影响等，都严重影响了独立学院体育教学质量的提高。
3.缺乏科学的体育教育综合评价体系
传统的体育教学关注的重点往往是能否完成既定的教学任务和教学目标，没有考虑对学生综合能力的培养和锻炼，缺乏科学的体育教育综合评价体系。尤其教师在整个体育教学过程中发挥的是引导作用，教师对学生的合理引导和评价能够为学生指引正确的方向。然而，现阶段的体育教学中，教师追求的是学生完成的体育教学情况，忽略了学生的体育学习过程，更没有综合学生的身体素质特点、心理状态以及学习态度等因素进行综合评价，这样会打消一部分学生的学习热情和运动积极性，影响了体育教学质量的提高。
二、提高独立学院体育教学质量的有效途径
1.不断丰富课程内容，深化改革
由于新课改的不断深入和发展，独立学院的体育教学也迎来了改革的新机会。学校在进行体育教学课程内容安排时，应该不断地丰富体育课程内容，开设一些学生易于接受并且感兴趣的体育教学课程，让学生可以在兴趣的带动下学习体育，只有这样，学生才能充分发挥自身的积极性和主动性，高效地投入到学习中。另外，体育教学的改革还应该符合时代对人才发展的需求，培养出综合素质较高的人才，让体育教学的理论和实践在教学活动中能够完美结合，不断优化课程结构，深化改革，合理利用教学资源，从而提高教学质量。
2.提高教师队伍的素质质量
在独立学院的体育教学过程中，教师队伍的质量也直接影响到了体育教学质量，通过实践调查发现，素质高的教师通常都能够教出素质高的学生。由于独立学院的体育教学还处于改革发展的初期阶段，这个时候应该为学生挑选一支充满责任心、具备先进的体育教学理念的教师队伍。另一方面，对教师队伍的培训也是非常重要的，独立学院不仅要定期对教师开展培训，还应该鼓励教师多进修、多学习，提高专业能力，更新教学理念，以便于满足独立学院体育教学的需求，更好地完成新课改目标下的体育教学工作。
3.对学生进行个性化的培养
随着时代的变化，传统的体育教学方法已经不能满足学生的个性化需求。在体育教学过程中，教师应该深入了解学生的潜在需求，对学生进行个性化的培养，比如在学校建立一些体育俱乐部，让体育教学告别传统的枯燥单一的教学内容，不断丰富课程体系，为学生营造良好的体育学习氛围，将课内学习的理论知识应用到课外的实践活动中，从而在教学内容和教学形式等方面提高体育教学质量。
三、结束语
综上所述，独立学院是高等学校教育发展过程中必然的成果，教学质量已经成为独立学院长久发展的重中之重，对于独立学院的体育教学，教师应该结合学校的实际情况，在教学环境、师资队伍和学生等方面选择有效途径提高体育教学质量，不断优化体育教学效果。
参考文献：
[1]韩琦.提高獨立学院体育教学质量有效途径探析[J].现代教育科学，2010（11）.
[2]杨策.浅谈如何提高独立学院的教学质量[J].科技资讯，2009（8）.
关键词：独立学院；体育教学；有效途径
伴随着我国高等教育的不断发展，我国的独立学院教育也获得了快速发展的机遇，与传统的公立高等教育院校形成了互补和相互促进的关系。由于受传统的教育观念的影响，很多高等院校并不重视对学生的体育教育，尤其是独立学院这种民办二级学院，在教学环境、师资力量、教育资金等种种因素的影响下，教学质量一直是一个焦点话题。
一、独立学院体育教学中存在的问题
随着我国高等教育教学理念的不断发展和完善，尤其是近年来对体育教学逐渐重视起来，我国目前高等学院体育教学的状况有了改变。但是，一方面，独立学院的教学尚处于摸索阶段；另一方面，基于体育这门学科的特点，高校在体育教学中也存在一系列的问题。
1.学生对体育这门学科没有兴趣
对学生而言，无论是哪门学科的学习，兴趣都是最好的教师。在独立学院体育教学过程中，学生对体育教学是否有兴趣直接关系到教学质量的高低。如果学生对体育学科的学习产生了浓厚的兴趣，他们就会发挥主观能动性，积极投身到某项运动的学习中，进而取得良好的学习效果，这样不仅能够让学生快速扎实地掌握某项运动的基本技能，而且能够让学生在体育学习的过程中增强身体素质。但是，现阶段很多独立学院的学生认为体育是一门没有用的学科，非常被动地完成学习，也极大地影响了体育教学质量的提高。
2.缺乏良好的教学环境
在体育教学过程中，教学环境不仅包括教学活动中的物质因素，还包括教学活动中的心理因素。物质因素主要是指进行体育运动所必须的场地和器械等，心理因素主要是指整个学校开展体育教学的氛围和运动习惯等。无论是物质因素还是心理因素，都直接关系到体育教学的质量。在实际教学活动中，体育教学所需的场地和器械等对教学质量的影响尤其关键，然而，现在很多独立学院体育场地的面积无法达到要求，没有足够的体育运动器材供学生练习。此外，体育馆的布置、环境的整洁度对学生心理的影响等，都严重影响了独立学院体育教学质量的提高。
3.缺乏科学的体育教育综合评价体系
传统的体育教学关注的重点往往是能否完成既定的教学任务和教学目标，没有考虑对学生综合能力的培养和锻炼，缺乏科学的体育教育综合评价体系。尤其教师在整个体育教学过程中发挥的是引导作用，教师对学生的合理引导和评价能够为学生指引正确的方向。然而，现阶段的体育教学中，教师追求的是学生完成的体育教学情况，忽略了学生的体育学习过程，更没有综合学生的身体素质特点、心理状态以及学习态度等因素进行综合评价，这样会打消一部分学生的学习热情和运动积极性，影响了体育教学质量的提高。
二、提高独立学院体育教学质量的有效途径
1.不断丰富课程内容，深化改革
由于新课改的不断深入和发展，独立学院的体育教学也迎来了改革的新机会。学校在进行体育教学课程内容安排时，应该不断地丰富体育课程内容，开设一些学生易于接受并且感兴趣的体育教学课程，让学生可以在兴趣的带动下学习体育，只有这样，学生才能充分发挥自身的积极性和主动性，高效地投入到学习中。另外，体育教学的改革还应该符合时代对人才发展的需求，培养出综合素质较高的人才，让体育教学的理论和实践在教学活动中能够完美结合，不断优化课程结构，深化改革，合理利用教学资源，从而提高教学质量。
2.提高教师队伍的素质质量
在独立学院的体育教学过程中，教师队伍的质量也直接影响到了体育教学质量，通过实践调查发现，素质高的教师通常都能够教出素质高的学生。由于独立学院的体育教学还处于改革发展的初期阶段，这个时候应该为学生挑选一支充满责任心、具备先进的体育教学理念的教师队伍。另一方面，对教师队伍的培训也是非常重要的，独立学院不仅要定期对教师开展培训，还应该鼓励教师多进修、多学习，提高专业能力，更新教学理念，以便于满足独立学院体育教学的需求，更好地完成新课改目标下的体育教学工作。
3.对学生进行个性化的培养
随着时代的变化，传统的体育教学方法已经不能满足学生的个性化需求。在体育教学过程中，教师应该深入了解学生的潜在需求，对学生进行个性化的培养，比如在学校建立一些体育俱乐部，让体育教学告别传统的枯燥单一的教学内容，不断丰富课程体系，为学生营造良好的体育学习氛围，将课内学习的理论知识应用到课外的实践活动中，从而在教学内容和教学形式等方面提高体育教学质量。
三、结束语
综上所述，独立学院是高等学校教育发展过程中必然的成果，教学质量已经成为独立学院长久发展的重中之重，对于独立学院的体育教学，教师应该结合学校的实际情况，在教学环境、师资队伍和学生等方面选择有效途径提高体育教学质量，不断优化体育教学效果。
参考文献：
[1]韩琦.提高獨立学院体育教学质量有效途径探析[J].现代教育科学，2010（11）.
[2]杨策.浅谈如何提高独立学院的教学质量[J].科技资讯，2009（8）.