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个人本位与社会本位的教育目的价值取向不断受到人们质疑,而文化的传承与创新功能决定了其作为教育目的选择依据的必然性。文化的共性与个体差异性决定了文化视域中教育目的的选择需坚持两个原则：一是发展儿童最低限度的自主;二是设置多元文化的教育内容。
论文化视域中的教育目的
【摘 要】
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个人本位与社会本位的教育目的价值取向不断受到人们质疑,而文化的传承与创新功能决定了其作为教育目的选择依据的必然性。文化的共性与个体差异性决定了文化视域中教育目的
【机 构】
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四川医科大学
【出 处】
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潍坊工程职业学院学报
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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四川省教育厅2014年高校思想政治理论课青年教师专项项目“认同视域下大学生民族精神培育研究--基于高校思政课内容体系的思考”（SZQ2014038）的阶段性成果.
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