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<正>数学实验教学,不是直接将现成的结论交给学生,而是根据数学思想发展的脉络,充分利用实验手段,设计系列问题,增加辅助环节,从直观、想象到发现、猜想,然后给予验证及理论证明,从而使学生经历数学建构过程,逐步掌握
利用MATLAB开展初中数学“一次函数”数学实验教学探索
【摘 要】
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<正>数学实验教学,不是直接将现成的结论交给学生,而是根据数学思想发展的脉络,充分利用实验手段,设计系列问题,增加辅助环节,从直观、想象到发现、猜想,然后给予验证及理论
【机 构】
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赣州市第四中学,赣南医学院信息工程学院,
【出 处】
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中小学电教(下)
【发表日期】
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2010年06期
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