【摘 要】
：
高职高水平专业群建设的抓手是课程体系重构,其本质是课程秩序的重塑.课程秩序是在多元主体的共同参与和胶着互动中得以维系的.高职高水平专业群课程秩序的主体之维囊括了以政府顶层设计为核心的计划秩序、以多主体中层合作为核心的自发秩序和以高职院校自组织底层探索为核心的自然秩序.其中,计划秩序的实现要求政府完善从“国家资历框架”到“专业教学标准”的标准体系,提供从“需求侧数据”到“课程开发团队”的资源支撑,践行从“规范制定”到“实践纠偏”的元治理身份;自发秩序的生成要求政校行企不仅要开展基于平台—资源—机制的多维合作
【机 构】
：
河南大学教育学部 开封,475000;西南大学教育学部 重庆,400715
论文部分内容阅读
高职高水平专业群建设的抓手是课程体系重构,其本质是课程秩序的重塑.课程秩序是在多元主体的共同参与和胶着互动中得以维系的.高职高水平专业群课程秩序的主体之维囊括了以政府顶层设计为核心的计划秩序、以多主体中层合作为核心的自发秩序和以高职院校自组织底层探索为核心的自然秩序.其中,计划秩序的实现要求政府完善从“国家资历框架”到“专业教学标准”的标准体系,提供从“需求侧数据”到“课程开发团队”的资源支撑,践行从“规范制定”到“实践纠偏”的元治理身份;自发秩序的生成要求政校行企不仅要开展基于平台—资源—机制的多维合作,而且要构建共建—共治—共享的一体行动格局;自然秩序的形成要求高职院校构建差异化、特色化的专业群课程体系,建立课程建设动态耦合机制和可持续发展机制.
其他文献
加强社会主义核心价值观和优秀传统文化教育,是高校确保正确育人导向的关键.作为中华民族传统文化宝库极其重要的组成部分,我国非物质文化遗产正面临着严峻的保护与传承危机.非物质文化遗产的科学保护,就是要在尊重非遗演变规律和自身特点的基础上,实现针对性保护和创新性传承.高等学校作为高层次人才培养的核心阵地和科学研究的重要阵地,具有得天独厚的资源与优势,在非物质文化遗产保护与传承工程中可以大有作为.高校可以以“文化传承”为旨归,以“专业渗透”为依托,以“馆室传习”为抓手,以“产学协同”为平台,为危机中的非遗保护和传
对于电视新闻来说,虽然说近年来由于新媒体的兴起受到了很大的冲击,但是电视新闻仍旧由于其权威性而成为人们获取新闻信息的一个主要方式.新闻一个最为突出的特点就是其时效性,一旦新闻的时效性没有了,那么它的价值也就相应的缺失了.所谓电视新闻编辑的先导意识指的就是电视新闻编辑可以从每天所发生的诸多事情当中找出人民群众所关心的热点问题,利用自己的新闻敏感性来组织新闻记者对事件加以采访,如果能够提前知道新闻题材的话,电视新闻编辑更要提前加以介入,然后帮助记者一起进行采访策划,共同确定新闻报道的角度和分寸,进而为观众呈现
美国墨西哥裔作家阿里汉德罗·莫拉利斯的小说《布娃娃瘟疫》围绕过去、现在和未来发生在美洲大陆的瘟疫,展现了几个世纪里瘟疫与人类共生的图景.瘟疫具有恒常性,尽管它会得到暂时的抑制,但总是在休眠后卷土重来.小说中,瘟疫的生物医学特征消解了种族、阶级等差异,人类被灾难卷入共同命运之中.在抗击瘟疫的过程中,医学知识权力与殖民主义、种族主义勾连在一起,参与到针对被殖民者、少数族裔等弱势群体的生命政治运作中;相比之下墨西哥传统民间医术却体现了跨越种族与阶级的整体观思想,基于其生态理念的生命伦理书写为人类对抗灾难提供了启
在新闻评论类短视频方面,主流媒体需要意识到短视频传播过程中面临的环境现状,考虑到新闻评论类产品在质量、种类以及互动交流方面的缺陷,了解用户圈子对新闻评论类短视频发展的限制作用,积极打造贴近用户生活、种类繁多的优质短视频,充分考虑短视频的时间限制问题,加强对评论话语的凝练和优化,为用户带来更具深度的新闻评论.此外,主流媒体需要加强对传播渠道的扩张,利用众多新媒体平台做好用户导流工作,突破社交圈子的限制,增强短视频的传播效率,为主流媒体的发展提供助力.
促进本科专业调整与产业结构演进协同发展是推进高等教育高质量发展的重要途径.基于教育内外部关系规律等理论构建系统评价指标体系,运用耦合协同度、相对发展度、核密度分析等方法,从整体时序、阶段性演变、中部地区比较等视角研究湖南省本科专业调整与产业结构演进协同水平的具体差异及演化规律,研究发现:本科专业调整由规模扩张向高质量发展转变,本科专业的调整速度较产业结构演进速度慢,两系统间差距逐渐扩大;本科专业调整与产业结构演进的整体协同度不断提高但增速放缓;本科专业调整与产业结构演进经历了“超前—同步—滞后”的阶段性演
全国两会是我国政治生活中的一件大事,做好全国两会宣传报道是主流媒体一项重要的工作内容.VR、短视频、H5等多种技术和手段纷纷亮相两会新闻报道,全国两会报道形式呈现“全息”化趋势.本文结合新疆广播电视台2019年全国两会报道经验,探讨如何用好信息可视化技术服务全国两会电视新闻深度报道.
采用文献计量学方法,从文献研究主题分布、期刊分布、作者网络等视角对国内外职业教育评价研究现状进行对比分析发现,我国职业教育评价研究侧重宏观层面的政策分析,研究主题覆盖职业教育评价中的职业技能、人才培养质量评价等,以及高等职业教育的教学质量评价、社会评价等,以及高等职业教育的服务质量、教育质量评价、学生学业评价等;国外的研究主题较为微观,侧重于学科评价、职业培训评价、职业教育评价方法、职业疗法评价、职业医学评价、健康促进评价、健康教育评价等.从作者合作网络密度来看,国内的研究力量较为薄弱,缺少从事职业教育教
主要以自然科学或社会科学群为学科基底组建跨学科组织,是一段时间以来世界一流研究型大学跨学科组织组建的常见方式.探究上述两类以不同学科基底组建的跨学科组织运行的异同对于深刻把握两类组织的基本特性,进而推动大学的组织变革具有重要的理论和现实意义.通过对美国大学中上述两类跨学科组织的典型案例比较发现,其组织运行的差异主要表现为:在研究项目的来源上,主要依据多变的市场需求还是长期延续的社会问题;在研究团队的构建上,主要是“即时组建+原院系聘任”还是“长期存在+多院系联合聘任”;在人才培养上,主要采用“非学位项目”
后标准化考试取向下的本科生招生制度以综合化为导向,学业指标与非学业指标共同构成了综合素质评价体系.基于“选拔出兼具优异学业成绩与良好品格且具有社会责任感的本科生”的招生目标,美国加州大学系统在新世纪启动了本科生招生的综合素质评价改革,最终形成了涵盖过程性和可量化同步的学业成绩评价、公共性与个性化并重的个人品质评价、参与性与多样化兼备的课外活动评价模块.根据本科生招生综合素质评价标准,加州大学系统制定了相应的评价流程与考核方式.加州大学系统从多维度评价学生的综合素质以改革本科生招生办法,对我国推动大学考试招
新媒体的传播力是有层级的.受县级融媒的定位、记者队伍的专业水平及传播力的影响,县级融媒的内容生产出现了质量下降的趋势.应认识到核心新闻在传播上的价值,培养一支能在宏大背景下讲好核心故事的记者队伍,这对提升县级融媒内容竞争力尤为关键.