论文部分内容阅读
中国进入高度老龄化社会,但与老龄人口增长不匹配的是:针对老年人的图书产品的设计研究还远未起步。本课题基于对老年人阅读行为的调查及分析,在教学中尝试引导学生从书籍的易读性和实用性两大方面对书籍进行再设计。通过合理组织书籍设计元素,重新规划阅读方式,成为帮助老年人降低"阅读障碍"的一次探索和尝试。