【摘 要】
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<正>3概念教学的必要提示一般地,数学概念的教学有两种基本方式:概念形成与概念同化。在这个过程中,文献[3]已经指出了概念教学的七条策略:直观化,通过正例和反例深化概念理
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<正>3概念教学的必要提示一般地,数学概念的教学有两种基本方式:概念形成与概念同化。在这个过程中,文献[3]已经指出了概念教学的七条策略:直观化,通过正例和反例深化概念理解,利用对比明晰概念,运用变式完善概念认识,概念精致,注意概念的多元表征,将概念算法化。对此,我们再强调三点:概念教学要同时抓引进的"情境化"和提炼的"去情境化"、要抓概念的四要
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