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摘 要
留白艺术 让课堂更高效
【摘 要】
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摘 要中国画特别讲究章法，留白便是一绝。留下空白，让人浮想，叫人回味。艺术间的规律是可以相融贯通的。虽然我们的历史与社会课堂教学不是绘画，但历史与社会课堂教学也是一门艺术，中国传统绘画所讲究的“艺术空白”，同样适用于我们的历史与社会课堂教学。在我们的历史与社会课堂中，也应该有意留白，给学生营造一个想象和创新的空间，让学生在空白处放飞思绪，不仅有助于教师生动地“授业”，更有助于学生主动探究，激发学生
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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摘 要6年工作的经验，使我的业务能力有了很大提高。通过赛课等一系列活动，收获了更多的东西。为了探究自己在教学过程中存在的问题，使以后在教学过程中思路更加明确，现特别对这一节课进行一下反思。在本文中，我从多个角度对我的课堂进行了系统的分析，以便更好的发现问题，解决问题，进而提高自己。 关键词物质跨膜运输的方式;教学设计;反思;教材;学生;互动 中图分类号：A，C43，D43 文献标识码：A 文章
摘 要核心素养主要是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。而数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动課程来具体实施。本文主要探讨数学核心素养培养对课堂效率提升的意义与作用。 关键词数学课堂;核心素养;整体性;思维 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0208-01 数学核心素养是指能从数学角度看问题，