【摘 要】
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美国的早期教育与保育体系覆盖出生至义务教育起始年龄的儿童,它由开端计划体系、保育服务购买体系以及公立学校体系(幼儿园与前幼儿园教育项目)等三个主要体系构成。各构成体系定位有别,服务对象、服务形式和经费渠道不同,但整体上仍存在保教服务容量不足、保教服务质量不高、保教服务各项目之间协作不够等问题。因此,其未来的发展有必要从增量、提质以及加强合作等方面着手。美国早期教育与保育体系的发展启示我们,推进我国早期教育公平优质发展,应进一步加大扶弱力度,切实加紧扶弱政策的贯彻落实。
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目“江苏城镇贫困流动幼儿学前教育社会支持研究”(18JYB011)阶段性研究成果,国家留学基金管理委员会赴美访学资助(留金发[2017]3059号),江苏省高校“青蓝工程”资助。
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美国的早期教育与保育体系覆盖出生至义务教育起始年龄的儿童,它由开端计划体系、保育服务购买体系以及公立学校体系(幼儿园与前幼儿园教育项目)等三个主要体系构成。各构成体系定位有别,服务对象、服务形式和经费渠道不同,但整体上仍存在保教服务容量不足、保教服务质量不高、保教服务各项目之间协作不够等问题。因此,其未来的发展有必要从增量、提质以及加强合作等方面着手。美国早期教育与保育体系的发展启示我们,推进我国早期教育公平优质发展,应进一步加大扶弱力度,切实加紧扶弱政策的贯彻落实。
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