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在化学实验教学中我们经常看到，不同的教师用同样的实验来教学，其效果有时大不相同。有的实验教学，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，在学习上没有产生多大的效果。有的实验教学，不仅使学生对化学产生了浓厚的兴趣和研究化学的愿望，『l而且这种兴趣和愿望将成为他们专心学习的主要动机和动力。
中学化学实验教学规律的研究
【摘 要】
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在化学实验教学中我们经常看到，不同的教师用同样的实验来教学，其效果有时大不相同。有的实验教学，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，在学习上没有产生多大的效果。有的实验教学，不仅使学生对化学产生了浓厚的兴趣和研究化学的愿望，『l而且这种兴趣和愿望将成为他们专心学习的主要动机和动力。
【机 构】
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四川省教育厅
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1983年8期
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