【摘 要】
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RP9手枪是雷明顿公司推出的一款采用聚合物套筒座的9mm口径轻型手枪。由于9mm口径手枪市场的用户保有量较大，市场饱和度也偏高。所以自推向市場以来一直预冷。RP45手枪是雷明顿公司在RP9手枪基础上最新衍生出的一款0.45英寸口径手枪，期望能够以此打开市场。新的RP45手枪在U形缺口式照门和片状准心上增设了氚光管，以便于夜间瞄准。套筒前后方设有较宽的防滑槽，外露的抽壳钩设计得较长。抽壳钩兼作膛内有
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尊敬的公公婆婆： 您们好！ 兹因2017年本人在你们处购得儿子一枚，购买后与他结婚，有结婚证为据。现因几大罪状退货，望准许。罪状如下： 罪状一：涉嫌虚假宣传 婚前，信誓旦旦地对我承诺：“从现在开始，我只疼你一个，宠你、不欺负你，你开心了，我陪着你开心，你不开心，我装牛做马哄你开心。答应你的每件事都做到，对你讲的每句话都真心。永远觉得你是最漂亮的，心里只有你。” 婚后，你们的儿子说得最多的
★鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家，我有一个温暖的家…… ★在家，我可以敞开心扉和少年时的伙伴畅聊，也可以向父母倾诉心中烦事，还可以静下心来重温往事。 ★当全世界的人都在笑你时，家人不会；当全世界的人都看不起你时，家人不会。家就是家，它只会收留你，只会包容你。 ★和谐温馨的家庭是人们所追求的目标，夫妻恩爱，母子情深，父子情重，小敬老，老爱小，尊老爱幼，相互关爱，工作
1904年11月25日，出生于四川成都。 1920年，考入成都外语专门学校。读书期间，在“五四’新潮思想影响下，加入进步青年组织“均社”。 1923年，离成都去上海、南京求学。 1925年，8月，毕业于南京东南大学附中，准备报考北京大学，因病于上海休养。9月，参加发起无政府主义组织上海民众社并出版《民众》半月刊。本时期翻译克鲁泡特金的一些著作。 1927年1月，赴法国巴黎求学。在法期间，一
摘 要： 苏州太湖之滨的邓尉梅花闻名遐迩。明清时期，文人雅士探梅咏梅诗文甚多。每当冬末春初，梅花凌寒开放，周边方圆几十里梅花连绵不断，倾吐清雅的淡香。人们踏青赏梅，陶醉不已。清康熙年间，江苏巡抚宋荦曾登吾家山探梅。一眼望去，白梅如雪茫茫如海，无边无垠，暗香浮动，一派香国雪海的极盛景象。巡抚大臣不禁触景生情，题下千古绝名“香雪海”，为邓尉梅景做出一个绝妙的广告，传播至今，成为佳话。 关键词：邓尉
摘 要：十七大报告将文化作为“国家软实力”提出来,在推动社会主义文化大发展的号召下，大学文化建设承载了重要的历史使命。学院作为大学组织结构的重要组成部分,是人才培养的重要基地,也是大学文化建设的主体。如何发挥学院文化与内在精神风向标的作用已成为学院发展的重要问题。学院文化建设作为一项复杂的系统工程，在树立以人为本理念的基础上，更应注重学院内在精神的挖掘和培育，发挥文化的教育、引导、凝聚作用，激发全
大刀VS刺刀 大刀在抗战中的主要对手是日军的刺刀。在观看了各种国产抗战题材影视作品后，国人往往会认为大刀是克制日军刺刀的法宝，实际并不尽然，因为影视剧中很难再现比较真实的大刀与刺刀对拼的场面。例如电影《七七事变》中，有一段赵登禹师长与部下对练，最后用大刀将部下的步枪一劈两半的情节，细心的观众很快就会发现，那支步枪根本没有刺刀，持枪者也没有任何拼刺的动作，只是将步枪当作棍棒来抵挡大刀的进攻，迅
教师是一种需要“沉与静”的职业，当今世界，名利追求的浮躁、物欲横流的刺激、职业审美的疲劳致使许多老师的“心”无法“下沉”；名目繁多的检查、流于形式的活动、形象工程的作秀致使老师的“神”无法“凝聚”。我对目前教师在授课过程中存在的几点误区，或者说是“无效课堂教学的表象”做了初步总结。 一、基础知识训练不够扎实到位，而是蜻蜓点水：（虚） 1.不范读（放录音）、不板书 具体表现为：屏幕上显示板书而
受各种因素影响，初中生对文言文学习没有兴趣，不爱学，不想学。微课程教学法视域下的翻转课堂则可较好地解决这些问题。下面，笔者以《诫子书》为例谈谈微课程教学法视域下的文言文翻转教学。 微课程教学法是在“云计算”环境下，以单位课时的教学活动为研究对象，以三大模块、“导学一体”为基本模式的教学方法。 对七年级学生来说，理解《诫子书》是有一定难度的。究其原因，一是文言语句的翻译，二是文章结构和人文内涵。
没人注意到5岁女孩悠悠从哪天开始不那么爱笑了。一丁点小事也会让她发火、尖叫或是歇斯底里地大哭。直到最近，她几次把刚吃下的饭吐了出来，成天说“头晕、天旋地转”，大人们才意识到，这孩子可能是生病了。 生了二宝刚出月子没多久的悠悠妈，不得不带着“问题大宝”悠悠四处求医。经历了一个多月的检查后，母女俩最终站在了天津市安定医院青少年心理科主任孙凌面前，悠悠被确诊患有轻度“同胞竞争障碍”。 “近几年二孩家
摘 要：本文从语言与文化的关系、讲授文化背景知识的重要性、加强文化渗透的方法等方面进行论述，旨在提高学生成功进行跨文化交际的能力，从而达到英语教学的最终目的。 关键词：语言；文化；英语教学文化渗透；跨文化交际 一、语言是文化的载体，要学好一门外语，就必须了解其文化和习俗 文化作为一种复杂社会现象，主要是社会的生产方式、生活方式、思维方式、言语方式、价值观念、道德规范等行为方式不同形态的特
