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本文针对基于活动观的英语语法教学提出了三类语法活动:注意类活动、关注形式的产出活动、关注意义/使用的产出活动。在设计语法活动时,教师应该根据语法项目特征和学生情况设计活动,并正确处理语法活动和语法知识之间的关系。此外,对于产出类活动,教师需考虑目标语法项目对于活动完成是否为自然、有用、或者必需的。