【摘 要】
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文章通过问卷调查方法，考察了135名匈牙利初级汉语学习者的学习风格及汉语学习需求。结果发现，不同学习风格者的需求存在较大差异。语音讲解方式上，视觉型学生喜欢偏爱“配合发
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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文章通过问卷调查方法，考察了135名匈牙利初级汉语学习者的学习风格及汉语学习需求。结果发现，不同学习风格者的需求存在较大差异。语音讲解方式上，视觉型学生喜欢偏爱“配合发音示意图”，而非视觉型学生倾向于“利用匈牙利语语音引导”；生词量的选择上，不同类型学生均认为每课生词量“20-30”是最合适的；语言点学习方式上，视觉型学生最喜欢利用“公式”，而非视觉型学生则喜欢“利用图片、动画讲解”；练习类型上，非视觉型学生对于语音练习的需求明显高于视觉型学生，视觉型学生对汉字练习和词汇练习的需求明显高于非视觉型学生。笔
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