【摘 要】
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审美素质的培养具有多样性。美育通过传授学生美学知识,培养他们的审美能力、鉴赏能力,以及提升他们的创造能力,在提高和完善学生人格等诸方面都具有重要作用。从教育的各学科、各环节中充分挖掘美育在审美素质培养中的内容,拓宽其实施途径,只有把美育作为审美素质培养的有效载体,才能达到教会学生发现美、感受美、鉴赏美与创造美的教学效果。
【机 构】
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华东师范大学美术学院,新疆师范大学美术学院
【基金项目】
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2019年度国家社科基金艺术学项目《新疆传统木质家具造物艺术研究》阶段性成果之一(课题编号:19EG207)。
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审美素质的培养具有多样性。美育通过传授学生美学知识,培养他们的审美能力、鉴赏能力,以及提升他们的创造能力,在提高和完善学生人格等诸方面都具有重要作用。从教育的各学科、各环节中充分挖掘美育在审美素质培养中的内容,拓宽其实施途径,只有把美育作为审美素质培养的有效载体,才能达到教会学生发现美、感受美、鉴赏美与创造美的教学效果。
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