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微课具有学习资源和教学工具的双重属性,然而其在高中地理教学活动中面临开发热、应用冷的现状。文章从'互联网+'背景下受教育群体特征变化、教学方式变革角度分析了微课辅助高中地理教学的必要性,探讨了高中地理教学微课应用遇冷现状的原因,提出以教学应用为核心、提升教师运用技能、制作系列完整微课、完善平台建设的高中地理微课开发和应用对策。