【摘 要】
：
我们知道，每个人的指纹都是独一无二的，可作为个人的身份识别标记。美国一项研究证实，每个人的大脑连接结构与指纹一样，也是独一无二的。研究人员使用非侵入性的磁共振弥散成像技术，对约700人的大脑白质通路逐点连接状况（即所谓的本地连接，与各脑区之间的连接相对应）进行测量。结果显示，人脑本地连接结构具有高度特异性，可以如指纹一样被看作是一个人的身份标记。即使是同卵双胞胎，他们的大脑连接模式也只有12%的相
论文部分内容阅读
我们知道，每个人的指纹都是独一无二的，可作为个人的身份识别标记。美国一项研究证实，每个人的大脑连接结构与指纹一样，也是独一无二的。研究人员使用非侵入性的磁共振弥散成像技术，对约700人的大脑白质通路逐点连接状况（即所谓的本地连接，与各脑区之间的连接相对应）进行测量。结果显示，人脑本地连接结构具有高度特异性，可以如指纹一样被看作是一个人的身份标记。即使是同卵双胞胎，他们的大脑连接模式也只有12%的相似性，而且随着时间推移，连接模式会逐渐改变，越来越具有特异性。这意味着一個人的许多生活经历，包括一些疾病、环境因素等，都会在某种程度上反映到大脑连接模式上。因此，它可能成为一种潜在的医学生物标记，为研究人类大脑的功能和一些脑疾病打开一扇门。
其他文献
《狮子王》是小朋友们都熟知的故事，主要讲述了小狮子辛巴在朋友的陪伴下，经历了生命中最光荣的時刻，也遭遇了最艰难的挑战，最后终于成为森林之王的故事。当年《狮子王》剧组曾实地考察肯尼亚，影片中的许多经典角色和电影中令人印象深刻的荣耀石都取材于肯尼亚这片土地，剧组大量参考了肯尼亚的自然景观与野生动物。 东非木雕在非洲艺术品市场上一枝独秀，经久不衰。选材上乘，木色润泽。匠心独具，绝无雷同。历史悠久，底蕴
生活从不缺少美，生活处处是精彩。只要有想法，敢尝试，你就是大师。画笔、纽扣、杯子、水果等这些小朋友非常熟悉的物品，一不小心，就成了艺术大师的灵感来源。 德国设计师Christoph Niemann就是这样一位大师。每个周末，他都会画一张涂鸦，原料就是自己手边能够找到的一切杂物。只要给他一张白纸加上些许颜料，任何杂七杂八的东西都能成为一幅妙趣横生的涂鸦作品。他把这一系列创作，命名为周末草稿（Sun
盧园园，毕业于浙江师范大学美术教育专业，是温州市第四幼儿园一名普通幼儿教师。工作17年来，她曾获鹿城区“优秀班主任”称号，历届班级多次获得鹿城区文明班集体；多篇案例、课堂教案设计在鹿城区评比中获奖；多次对外展示美术公开课活动，并荣获温州市第七届少儿绘画大赛园丁金奖、第十八届《金球杯》全国青少年美术书法摄影大赛园丁奖、第六届全国少年儿童美术作品大赛“少年儿童美术教育成果”一等奖。爱每一个小朋友，去努
老师寄语：在你的世界里，万物都是灵动、友好、可以对话的；在你的画纸上，万物都是凝练、生动、五彩缤纷的。严昱杰小朋友用稚拙的画笔描绘所看、所听、所思、所想，以自己喜欢的方式，“讲诉”着自己的故事、朋友的故事、故事里的故事。
探究性学习是一种积极的学习过程，主要指幼儿在活动中自己探索问题的学习方式，不断发现问题和解决问题的过程中逐步构建经验的过程。它体现了“儿童在前，教师在后”的教育理念，幼儿园的美术活动就是要激发幼儿的情趣，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。为幼儿创设空间和时间，主动探究、亲身体验，将老师传统的灌输式美术教学变为开放式的探究性学习方式，满足自我表现和创造的需要。下面是两节活
海娜纹身（Henna Tattoo）是梵语，印地语称为“曼海蒂”（Mehndi），是中东、印度女人最主要的皮肤艺术装饰手法，手绘所用的颜料来自一种叫“henna”（海娜）的植物，经过烘干、杀菌，研磨成的纯天然的植物粉末，一般可以在身上保留7-15天。 印度社会一直有“没有曼海蒂（Mehndi），婚礼不齐全”的说法。在婚礼前一天的晚上，新娘要由未來的婆婆点下手绘图案的第一笔，并由资深手绘师接着画下
我园在课程游戏化的改革进程中，积极探索主题背景下的美工区域活动的开展路径，有效调动了幼儿创作的主动性和探索性，全面提升了幼儿的艺术素养。下面，以中班上学期主题活动“伞花朵朵开”为例，谈谈我园的具体做法。 一、主题目标的整体推进 在美工區域目标的规划设定上，教师需要用整体意识规划区域材料、活动内容、进程和安排，同时努力实现多领域的整合，使区域目标更具整体性、多样性和连贯性。 1. 厘清线索，设
一、娃娃读画 于逸涵：这个阿姨在拍照吗？我妈妈也经常和这个阿姨一样，喜欢拍照。 张渤昊：这个阿姨坐在那里在休息吗？看样子一定是工作很累了。 裴天宇：这是个模特，爸爸的画室里，有好多大哥哥、大姐姐在画她。 王丹丹：工作一天的阿姨，坐在椅子上，等待叔叔来接她。 杨？昊：星期天，妈妈领着我来公园里玩。哇，这里的人好多呀！ 程？爽：这个阿姨坐在那里，歪着长长的脖子，眯着眼，像是睡着的样子。
二、老师说画 威廉·霍金斯（1895～1990）出生在美国一个黑人家庭，自幼丧母，被送到中部肯塔基州山区祖母家的农庄，度过了温馨、甜蜜的童年。霍金斯从未受过正规训练，作画完全是自学成才的。他10岁左右学画，但直到80多岁才赢得世人的认同。1982年，他的作品在俄亥俄州艺术节上获得了业余组的最高奖，随着展事日多而声名大噪。他总是在画上反映出魔幻神奇的历史与现实的交织，美妙瑰丽的幻想与执着意识的融汇
田秀玲，1989年毕业于浙江幼儿师范学校，1993-1998年期间完成了工艺美术大专和美术教育本科的学习。毕业至今就职于浙江省省级机关武林门幼儿园，2006-2011年曾任武林门幼儿园分园一莲花港儿童之家园长，杭州市美术家协会会员。现主要负责幼儿园环境、创意美术教室、大型活动环境创设及创意美术课程设计。 1994-2006年担任美术教研组长，期间曾任专职美术教师；1990年、2005年两次参加浙