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摘要：军事课是高职院校必修课之一，通常也是大学生入学的第一课，具有丰富的内涵和深远的意义。军事课分为军事技能训练模块和军事理论模块，将这两个模块按照教学的标准进行实施，能够取得更好的教学的效果的同时，也能够发现学生在身体和思想上的安全危机。发现学生安全危机，及时进行纠正和弥补，方能保证学生健康安全成长。还能体现高职院校依托军事课教育进行拓展，达到为国家储备国防后备力量、全面教育培养大学生，提高国民素质的目的。
关键词：高职院校；军事课；危机；安全保障；国民素质
中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）020-000-01
高职院校开设军事课程是国防教育的必要要求，对于培养大学生爱国主义情操，提高国防意识，加强国防后备力量的培养有着十分重要的作用。同时，军事课是素质教育的重要内容，对于全面提高大学生综合素质也有着极其重要的意义。不可否认，在军事课教学的过程中，容易发现学生在身体和思想上的安全危机。如不及时发现，并纠正和弥补，容易造成不可弥补的恶劣后果。为切实达到上述目的，教师课教师在教学的过程中，应该切实做好学生的安全保障。苏州健雄职业技术学院经过若干年的努力和积累，初步搭建起军事课的学生安全保障的新模式。
一、高职院校军事课安全保障的创新实践
苏州健雄职业技术学院在军事课教育过程中，创新性的采用了多种措施来保证学生在军事课进行的过程中的人身和思想上的安全。
1.严守身体健康关，区别安排军训计划
高职学院学生入学之后，军训之前，首要的事情就是确保让健康的同学参加军事技能训练，体质相对单薄些的适当参加军事技能训练，体质不允许或者有先天性疾病隐患的出席军事技能训练。具体是说，学生在入学之后，通过体检，尽快发现学生体质上的不足和隐患，对于不同体质的学生，有针对性的安排军事技能训练。第二，组织班主任积极主动召开班会，强调安全进行军事技能训练的重要性，要求同学们能够客观主动的反映身体状况，杜绝因为含羞或者不甘落于人后等原因而强行参与军训的情况发生。第三，通过和同学、学生家长的交流，侧面了解学生身体状况，最终达到让所有学生根据其具体的身体状况按照合适的军事技能训练的目的。
2.学生不离军训场，教师不离学生，做好看护工作
不论对于哪种学生，在军事技能训练过程中，都要严格遵守各类考核制度。如正常军训的学生不能无故缺席，身体原因不能参与军训的，也要正常出席，在场地上参观、学习军训。如此，最终才能获得军事技能训练的学分。苏州健雄职业技术学院规定，军训技能训练期间，各营须时刻保证有至少2名以上的由政治辅导员担任的指导员在军训场地，负责处理突发事件以及梳理因为身体原因不能参与军训的学生的思想状况等工作。如此，便可保证，学生与教官之间有了沟通和调解的桥梁，避免了正面的冲突，还可以保证及时的处理突发事件，避免事件的恶化。
3.政治辅导员担任军事理论课教师，观察学生动态
苏州健雄职业技术学院的政治辅导员都有着多年的学生工作经验，善于发现问题，处理问题。这些政治辅导员在担任军事理论课教师的过程中，能够发现学生的优与劣，进行具体问题具体分析，培养优秀的学生，鼓励后进的学生。与此同时，通过课堂教学以及学生军事理论论文的批改，能够发现学生思想动态，一旦发现学生思想动态有所偏差，便整理汇总给该生的政治辅导员，协助其进行思想上的疏导和纠正。
4.积极委派军事理论教师参加紧急救护的培训和实践
苏州健雄职业技术学院每年都会委派军事理论教师参加紧急救护培训，并要求其获得紧急救护证书。每年，都会在学院当中，向学生进行紧急救护的培训，让学生干部掌握紧急救护的技能，让学生了解紧急救护的知识，最终达到尽可能让学院更多的人掌握紧急救护的技巧。一旦发生紧急事故，可以有更多的施救人员。经过若干年的循环往复，在学院当中，已经成为一种氛围。不仅如此，学院还会委派获得紧急救护培训的老师到当地的企事业单位中给其他员工培训，强化技能。
5.连队指导员每日批改学生军训日记
学生在军训的过程中，因为强度大、超过身体负荷，难免会有心理上的波动。通过要求学生每日军训结束撰写个人军训日记，书写军训心得、收获和体会，次日上交到连队的指导老师处，再由连队指导老师负责批改和审阅。为避免指导员偷工减料，学院要求指导员对每篇日志必须有针对性的评语。如此，指导员便可随时掌握学生的思想动态。一旦发现，便整理汇总至该生的责任辅导员处，协助其进行思想疏导和纠正。
6.走访宿舍，关心学生
学院要求军训期间，每个晚上每个系都务必有辅导员在关灯前走访宿舍，并登记考核。在走访的过程中，关心学生身体和思想上的状况，给予学生适当的鼓励和建议，了解学生的具体详情。做到发现问题，能够有针对性的应对。如有思想状况波动比较大的学生，应该特别登记，长期关注，有必要还要联系其父母，要求其帮助疏导。
二、军事课安全保障的不足
苏州健雄职业技术学院在创新性的落实军训期间学生安全保障的时候，难免有不足之处。
1.连队人数较多，具体关心难度较大
限于各种原因，苏州健雄职业技术学院每年能够邀请到的军训教官相对较少，最后导致每个连队人数较多，大致在60人及以上。这就导致这个连队的指导员，很难及时的关心到每位学生，不能全面的具体的了解学生动态，容易疏漏掉个别学生的感受。这也是安全隐患之一。
2.难阻教官和学生间完全断绝联系
教官对数为入伍不久的军人，年龄人上和入学的学生相差无几。有着很多的共同语言，且又均处于青春期，难免会有互生情愫的可能。虽然，学院每年都要求教官不得给学生留任何联系方式，但具体执行起来，很难对教官进行监督和考核。如此，也就难免会有个别男性教官和女生互相联系，或者女性教官和男学生留有联系方式。虽然鼓励年轻人自由恋爱，但此种现象还是难免存在一些安全隐患。
苏州健雄职业技术学院不断的努力和尝试，在军事课教学过程中的学生安全隐患保障上取得了些成绩和心得，但依然还有很多的不足和可以改进的地方。平安是学生的第一潜在要求，再通过若干年的努力，相信会有更多的成果出现。
参考文献：
[1]李德才，李尚益，周永卫等.军事理论与技能教程[M].北京：中国人事出版社，2005.78.
[2]岳申.学校军事课教学存在的问题及对策[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2009，（4）：149-150.
关键词：高职院校；军事课；危机；安全保障；国民素质
中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）020-000-01
高职院校开设军事课程是国防教育的必要要求，对于培养大学生爱国主义情操，提高国防意识，加强国防后备力量的培养有着十分重要的作用。同时，军事课是素质教育的重要内容，对于全面提高大学生综合素质也有着极其重要的意义。不可否认，在军事课教学的过程中，容易发现学生在身体和思想上的安全危机。如不及时发现，并纠正和弥补，容易造成不可弥补的恶劣后果。为切实达到上述目的，教师课教师在教学的过程中，应该切实做好学生的安全保障。苏州健雄职业技术学院经过若干年的努力和积累，初步搭建起军事课的学生安全保障的新模式。
一、高职院校军事课安全保障的创新实践
苏州健雄职业技术学院在军事课教育过程中，创新性的采用了多种措施来保证学生在军事课进行的过程中的人身和思想上的安全。
1.严守身体健康关，区别安排军训计划
高职学院学生入学之后，军训之前，首要的事情就是确保让健康的同学参加军事技能训练，体质相对单薄些的适当参加军事技能训练，体质不允许或者有先天性疾病隐患的出席军事技能训练。具体是说，学生在入学之后，通过体检，尽快发现学生体质上的不足和隐患，对于不同体质的学生，有针对性的安排军事技能训练。第二，组织班主任积极主动召开班会，强调安全进行军事技能训练的重要性，要求同学们能够客观主动的反映身体状况，杜绝因为含羞或者不甘落于人后等原因而强行参与军训的情况发生。第三，通过和同学、学生家长的交流，侧面了解学生身体状况，最终达到让所有学生根据其具体的身体状况按照合适的军事技能训练的目的。
2.学生不离军训场，教师不离学生，做好看护工作
不论对于哪种学生，在军事技能训练过程中，都要严格遵守各类考核制度。如正常军训的学生不能无故缺席，身体原因不能参与军训的，也要正常出席，在场地上参观、学习军训。如此，最终才能获得军事技能训练的学分。苏州健雄职业技术学院规定，军训技能训练期间，各营须时刻保证有至少2名以上的由政治辅导员担任的指导员在军训场地，负责处理突发事件以及梳理因为身体原因不能参与军训的学生的思想状况等工作。如此，便可保证，学生与教官之间有了沟通和调解的桥梁，避免了正面的冲突，还可以保证及时的处理突发事件，避免事件的恶化。
3.政治辅导员担任军事理论课教师，观察学生动态
苏州健雄职业技术学院的政治辅导员都有着多年的学生工作经验，善于发现问题，处理问题。这些政治辅导员在担任军事理论课教师的过程中，能够发现学生的优与劣，进行具体问题具体分析，培养优秀的学生，鼓励后进的学生。与此同时，通过课堂教学以及学生军事理论论文的批改，能够发现学生思想动态，一旦发现学生思想动态有所偏差，便整理汇总给该生的政治辅导员，协助其进行思想上的疏导和纠正。
4.积极委派军事理论教师参加紧急救护的培训和实践
苏州健雄职业技术学院每年都会委派军事理论教师参加紧急救护培训，并要求其获得紧急救护证书。每年，都会在学院当中，向学生进行紧急救护的培训，让学生干部掌握紧急救护的技能，让学生了解紧急救护的知识，最终达到尽可能让学院更多的人掌握紧急救护的技巧。一旦发生紧急事故，可以有更多的施救人员。经过若干年的循环往复，在学院当中，已经成为一种氛围。不仅如此，学院还会委派获得紧急救护培训的老师到当地的企事业单位中给其他员工培训，强化技能。
5.连队指导员每日批改学生军训日记
学生在军训的过程中，因为强度大、超过身体负荷，难免会有心理上的波动。通过要求学生每日军训结束撰写个人军训日记，书写军训心得、收获和体会，次日上交到连队的指导老师处，再由连队指导老师负责批改和审阅。为避免指导员偷工减料，学院要求指导员对每篇日志必须有针对性的评语。如此，指导员便可随时掌握学生的思想动态。一旦发现，便整理汇总至该生的责任辅导员处，协助其进行思想疏导和纠正。
6.走访宿舍，关心学生
学院要求军训期间，每个晚上每个系都务必有辅导员在关灯前走访宿舍，并登记考核。在走访的过程中，关心学生身体和思想上的状况，给予学生适当的鼓励和建议，了解学生的具体详情。做到发现问题，能够有针对性的应对。如有思想状况波动比较大的学生，应该特别登记，长期关注，有必要还要联系其父母，要求其帮助疏导。
二、军事课安全保障的不足
苏州健雄职业技术学院在创新性的落实军训期间学生安全保障的时候，难免有不足之处。
1.连队人数较多，具体关心难度较大
限于各种原因，苏州健雄职业技术学院每年能够邀请到的军训教官相对较少，最后导致每个连队人数较多，大致在60人及以上。这就导致这个连队的指导员，很难及时的关心到每位学生，不能全面的具体的了解学生动态，容易疏漏掉个别学生的感受。这也是安全隐患之一。
2.难阻教官和学生间完全断绝联系
教官对数为入伍不久的军人，年龄人上和入学的学生相差无几。有着很多的共同语言，且又均处于青春期，难免会有互生情愫的可能。虽然，学院每年都要求教官不得给学生留任何联系方式，但具体执行起来，很难对教官进行监督和考核。如此，也就难免会有个别男性教官和女生互相联系，或者女性教官和男学生留有联系方式。虽然鼓励年轻人自由恋爱，但此种现象还是难免存在一些安全隐患。
苏州健雄职业技术学院不断的努力和尝试，在军事课教学过程中的学生安全隐患保障上取得了些成绩和心得，但依然还有很多的不足和可以改进的地方。平安是学生的第一潜在要求，再通过若干年的努力，相信会有更多的成果出现。
参考文献：
[1]李德才，李尚益，周永卫等.军事理论与技能教程[M].北京：中国人事出版社，2005.78.
[2]岳申.学校军事课教学存在的问题及对策[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2009，（4）：149-150.