【摘 要】
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使学生习得核心素养是现阶段学校教育的主要目标之一,而达成同一教育目标的途径和手段是多样的。基于学生间所具有的学科间差异,应将"核心素养"融于课程理念、课程文本、课程
【机 构】
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东北师范大学教育学部; 台湾中正大学教育学院;
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使学生习得核心素养是现阶段学校教育的主要目标之一,而达成同一教育目标的途径和手段是多样的。基于学生间所具有的学科间差异,应将"核心素养"融于课程理念、课程文本、课程实践;基于学段间差异,应明确学段重点,寻找合适途径;基于个体间差异,教师应将自己已获得的经验转化成学生的学习经验,最终转化为学生习得"核心素养"的过程;基于学校独特性,应改善校园文化、完善校本课程开发区域资源。最终目标是使所有学生都习得"核心素养"。
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