论文部分内容阅读
学生学业评价是教学管理的重要环节,是教学质量评价的重要组成部分,体现着高等教育人才培养的质量。学业评价的结果不仅可以促进教师的教学,也可以督促学生的学习。职教师资学生是普通本科院校开设职教师资班,实行中职师资培养的产物。这一特定背景决定了对职教师资学生的学业评价要区别于普通全日制本科生和普通高职院校学生。结合职教师资学生的特点,通过对目前职教师资学生的学业评价进行深入分析,提出以能力为导向的“高等性＋师范性＋职业性＋发展性”四性合一的职教师资学生学业评价体系。