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随着日新月异的社会变革对教育环境的影响，高中英语课程的理念、内容和实施也要相应地主动适应变革的需要。视听说教学具有整体感知、意义理解、知识内化的实践优势，而高中英语视听说课型又具有语言输出与语言输入高度融合、授课内容与文化背景相辅相成、个体主动性与过程趣味性互为彰显的特点。因此，采用视听说教学方法有助于促进高中生英语知识和能力体系的构建，是一种有意义的教学实践。