【摘 要】
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目的探讨肿瘤学课堂中应用改良式PBL教学法的教学效果。方法随机抽取我院2015级临床医学专业学生100人,并平均分为实验组和常规组进行教学,实验组接受改良式PBL教学法,常规组
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院肺内科二病区
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目的探讨肿瘤学课堂中应用改良式PBL教学法的教学效果。方法随机抽取我院2015级临床医学专业学生100人,并平均分为实验组和常规组进行教学,实验组接受改良式PBL教学法,常规组接受传统教学法。教学完成后,组织2组学生进行基础理论、病例分析以及问答题考试,最后进行关于教学方法的问卷调查。结果实验组的病例分析和问答题成绩显著优于常规组(P<0.05),基础理论题成绩的组间比较无差异,差异无统计学意义(P>0.05)。而在问卷调查关于教学效果的三个方面比较,包括满意度、学习主观能动性和实践,实验组均
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