例谈微课在初中生物学实验教学中的应用

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结合教学实践,从演示实验方法、再现实验过程、呈现实验准备、展示模拟实验、指导拓展实验等方面,阐述微课在初中生物学实验教学中的应用。
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<正> 在生产力经济学研究中,人们注意了研究生产力三个要素和科学技术、管理、信息诸因素,也注意了从总体上研究生产力系统。但生产力发展的结果体现在产品上,而产品却被排斥于生产力经济学研究范围之外,这是需要填补的空白。我们认为:生产力经济学也应研究产品,除了包括劳动力论、工具论、劳动对象论以外,还应包括产品论。生产力范畴中包括产品我们提出生产力范畴中包括产品的论点,主要有如下四点根据: 第一,产品是生产力中不可缺少的成分。通常认为,生产力包括有劳动力、工具和劳动对象三个要素,但仅有三个要素而生
摘 要: 本文阐述英语名词属格一般语法书中没有的内容,包括:名词属格不能用于表示重量或距离的名词;名词属格与中心名词是主谓关系还是动宾关系的辨别法;双重属格“a(n) 单数名词 of sb’s 复数名词”并不完全同义;类别性名词属格的词性范畴。分析它们与非类别性名词属格的不同句法位置,单复数的不同意义解读及与非类别性属格的歧义现象。  关键词: 英语名词 名词属格 类别性名词 非类别性
对于牙槽骨严重吸收的下颌无牙老年患者,进行义齿修复是口腔临床上的一大难题.多年来,国内外口腔医师,采取了很多方法来提高其修复效果[1,2].作者在临床工作中,也常遇到一些
<正> 马克思主义历来认为,物质是世界的本源,世界统一于物质。在作为世界观的唯物主义哲学中物质是最高的概念。唯物主义哲学的每一重大发展,都表明了人类对物质认识的深化。随着物质不断由低级向高级的发展,出现了人类社会。人类社会是物质运动的高级形式。在人类社会中,物质的运动发展并不是一个纯粹的自发过程。因此,研
第二届老年口腔医学专业委员会2010年第一次常委会于3月28日下午3:00在广州南方医院南方大酒店召开,本次常委会应到15人,实到11人,在海外讲学的4名常委因故不能到,均提前请假
<正> 金肇野生年质疑金肇野是唯一和鲁迅有交往的辽宁籍木刻青年,一九三二年他以东北流亡学生身分,入北平中国大学,一九三五年因和唐诃、许仑音等发起举办第一次全国木刻联合展览会,和鲁迅通信。《鲁迅全集》第十二卷、第十五卷,都有金肇野的注释条目。第十五卷人物注释云:
【正】 《晋书》卷九十八《桓温传》记载桓温北讨姚襄云: 温遣督护高武据鲁阳,辅国将军戴施屯河上,勒舟师以逼许洛,以谯梁水道既通,请徐豫兵乘淮泗入河。温至江陵北伐,行经金
2019年高考生物学试题以科学写作的方式加强了对实验和探究能力的考查,考查内容直指核心素养。通过阐明科学写作的含义及作用,分析了高考科学写作试题的特点,并尝试命制科学
<正> 人民文学出版社1978年4月出版的中国社会科学院文学所编中国古典文学读本丛书《唐诗选》上册,杜甫《短歌行赠王郎司直》一诗,“且脱佩剑休徘徊”句下,注为“徘徊,指舞蹈”(原书三一一页)。按,《玉篇》:“徘徊,犹彷徨也”。《集
<正> 把产品做为生产力经济学研究的一个重要内容是无可非议的,但把产品看做生产力的一个要素则值得商榷。诚然,产品品种和数量能反映生产力水平,然而,不能因此就在产品与生产力要素之间划等号。第一,“产品不仅是劳动过程的结果,同时还是劳动过程的条件’。马克思的这句话无疑是对的,但以此做为产品是生产力要素的根据则不妥。因为,我们不能抽象的谈论产品。产品做为劳动过程的结果是静止的形态,做为劳动条件成为生产力要素已转化为运动形态,即转变为劳动