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本文从教师、课程、环境、学生自身等四个方面对影响大学生网络学习主动性的要素进行系统的分析研究,以促进大学生提高网络学习的主动性和社际效果.
影响大学生网络学习主动性的要素分析
【摘 要】
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本文从教师、课程、环境、学生自身等四个方面对影响大学生网络学习主动性的要素进行系统的分析研究,以促进大学生提高网络学习的主动性和社际效果.
【机 构】
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盐城工学院博雅学院,江苏盐城,224000
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2009年22期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究滚动课题;
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