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场景化课程对于指导户外自然探索区的创设研究和实践有重要的意义和作用.以某科学教育特色的幼儿园为个案,以场景化课程作为指导,从整体规划、场景划分、材料投放和记录评价等方面提出户外自然探索区的创设策略.
场景化课程背景下户外自然探索区的创设策略
【摘 要】
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场景化课程对于指导户外自然探索区的创设研究和实践有重要的意义和作用.以某科学教育特色的幼儿园为个案,以场景化课程作为指导,从整体规划、场景划分、材料投放和记录评价
【机 构】
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广州市黄埔区东荟幼儿园,广东 广州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年50期
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