【摘 要】
：
2014 年9 月12 日，中俄青年人文合作分委会第四次会议在俄罗斯莫斯科举行，中华全国青年联合会副主席周长奎和俄罗斯教科部副部长特列季亚克共同主持了会议。 特列季亚克在欢迎词中指出，两国之间的合作历史悠久、成果丰硕，65年前，中俄之间已经建立外交关系。特列季亚克强调，俄方一向重视在人文领域同中国的友好合作关系，其中包括同中国青年的友好合作关系，中俄两国的发展和繁荣直接取决于青年人。 根据特列
论文部分内容阅读
2014 年9 月12 日，中俄青年人文合作分委会第四次会议在俄罗斯莫斯科举行，中华全国青年联合会副主席周长奎和俄罗斯教科部副部长特列季亚克共同主持了会议。
特列季亚克在欢迎词中指出，两国之间的合作历史悠久、成果丰硕，65年前，中俄之间已经建立外交关系。特列季亚克强调，俄方一向重视在人文领域同中国的友好合作关系，其中包括同中国青年的友好合作关系，中俄两国的发展和繁荣直接取决于青年人。
根据特列季亚克的观点，举办中俄青年友好交流年的决议极大地促进了两国青年之间的交流和共同发展。在方案实施近一年的时间内，完成了大量的工作，自中俄青年友好交流年启动仪式以来，已经举行了100多项活动。此外，特列季亚克指出，中俄友好交流活动还在稳步增加，除传统的存在于大学生和中学生之间的中俄青年友好交流外，还计划举行共同的会议、讲习班、座谈会等。
周长奎也强调了开展双方青年交流的重要性。在他看来，中俄青年交流领域发展顺利，正涵盖越来越多的领域。“青年友好交流年的举办正对中国青年人产生着本质的影响，越来越多的年轻人都表示出参与的愿望。”周长奎补充说道。中国代表团还特别提及了50个中国中学生访问俄罗斯的情况以及由青年商业领袖、学者和年轻专家组成的百人团访问叶卡捷琳堡并同俄罗斯大学生会面的情景。
周长奎还提及了中俄人文、科技合作领域政府活动的落实问题。他说：“全国青联支持中俄城市间调整协作方式以使其能够直接交流经验的倡议，并提出为此建立相应的青年平台的建议。”
（中国驻俄罗斯大使馆教育处赵世峰供稿
其他文献
据欧洲大学联盟网站2017年10月6日报道，由该组织与大学校长会议（CPU）联合主办、法国皮埃尔和玛丽·居里大学（UPMC）承办的第一届欧洲教学论坛是及时应对该地区高等教育教学发展的会议。 该论坛于2017年9月28日至29日在法国巴黎举行，来自34个国家的280多名专家学者出席了会议。论坛为高校提供了讨论的良机，以应对新模式学习、变化的学生群体、满足学生横向技能需要、制定教学奖励计划以及改变观
2013年11月27日，德国新一届执政党联盟发布施政纲领。纲领高度重视教育政策，认为教育和科研在德国的国民经济与社会发展、公民机会均等和提升国际竞争力上具有突出地位。为此，新政府将继续贯彻教育和科研经费不低于国内生产总值（BIP）10%的投入目标，未来将加强联邦、州和地方政府在教育领域的合作，并在高等教育、基础教育和职业教育、科研等方面提出了明确的目标。 高等教育被放在教育政策的首位，政府将加大
2015年11月27日，中国驻欧盟使团为连续3年成功举办“欧盟官员赴华研修班”举办庆祝招待会。中国驻欧盟使团临时代办张立荣、欧委会人力资源总司司长克里斯蒂安·乐文萨和来自欧委会各有关机构的代表，以及3年来参加研修班的官员等近百人出席招待会。 欧委会教育、视听与文化执行署负责人布莱恩·赫尔墨斯代表第3期学员汇报了本期学员在华研修的见闻和感受。他表示，中方为研修班作了精心设计和周到安排，研修内容丰富
一、国务院印发《中国制造2025》 的国际国内背景 《世界教育信息》：2015年5月8日，国务院颁布了《中国制造2025》，请您谈谈国务院印发《中国制造2025》的国际和国内背景。 邹晓东：作为中国版的“工业4.0”规划，《中国制造2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。全面推进实施制造强国战略是在新的国际国内环境下，我国政府立足于国际国内产业变革的大形势，作出的全面提升中国制
摘 要：巴黎政治大学（Sciences Po）是人文社科领域的世界著名学府，被誉为法国社会精英的摇篮，法国70%的政治家、80%的企业管理者，以及几乎所有法语国家的总统、总理都曾是该校的学生，包括联合国秘书长加利，二战后7位法国总统中的5位（包括前总统希拉克及现任总统奥朗德），4名国际货币基金组织总裁，现代奥林匹克之父顾拜旦，罗斯柴尔德家族现任掌门人金融大亨大卫·罗斯柴尔德，时尚大师克里斯汀·迪奥
2017年9月初，德国联邦教育部（BMBF）、马克斯·普朗克学会（MPG）和德国大学校长联席会议（HRK）三方联合宣布，将于2018启动首批三个试点的马克斯·普朗克学院（Max Planck School，以下简称马普学院），作为“精英倡议”中博士生院以及国际马克斯·普朗克研究学校（IMPRS）的补充。联邦教研部将为三个学院每年提供共900万欧元的资助，为期5年。 三所马普学院分别是：马普认知学
俄罗斯政府近日颁布了对2014年全国统一考试实施录像监控的指令，所有考点和各地区信息加工中心均在监控范围之内。 摄像头将被装于考场、试题保存与分发处、试题材料制作处、阅卷处、仲裁委员会办公室。考点的教室和指挥部也要装置摄像设备。“俄罗斯电信”公司将作为唯一的设备供应商，负责网络接入和视频信号传输，俄罗斯教科部负责收集与保存所获得的资料。 俄罗斯采取这一措施旨在提高国家统一考试的客观性与透明度，
今天，我想跟大家分享一下系统领导力在英国的成长与发展，学校自主发展模式遇到的问题与挑战，以及系统领导力的可持续性与未来发展蓝图。 首先，我们来看一下系统领导力在英国的成长与发展背景。大家都知道，英国学校拥有高度的自治权，而且现在的自治程度越来越高，比如自由支配资金，招聘教师、校长等。甚至在某些方面，学校拥有完全的自治，例如在课程设置方面。但是，我们也非常重视学校问责制。在英国，有很多系统支持这种
据联合国教科文组织网站2016年7月4日报道，联合国教科文组织所有部门及众多德国公司企业的代表相聚柏林，召开以“联合力量，创造不同”为主题的会议。该会议由联合国教科文组织的德国委员会（German Commission）和战略规划局（Bureau of Strategic Planning）联合发起，旨在探讨联合国教科文组织与德国私营产业界的合作机会，特别是如何回应《2030年可持续发展议程》。
根据德联邦统计局的消息，2010年，73%的德国企业通过让员工参加继续教育来进行职业培训，较2005年上升了3个百分点。其中，61%的企业提供传统形式的培训课程，如专门课程、研讨班、进修班等。66%的企业支持职工参加信息交流活动和网络自主学习等。 统计表明，支持职工参加继续教育培训的力度与企业规模密切相关，员工数量为10～19人的企业中只有52%提供培训课程，而员工数量在千人及千人以上的企业中，